近日，習近平總書記給中國海洋大學全體師生回信強調，希望你們以建校百年為新起點，以科技發展、國家戰略需求為牽引，完善學科設置調整機制和人才培養模式，加強原創性、引領性海洋科技攻關，努力培養更多胸懷藍色夢想、堪當時代重任的優秀海洋人才，為建設教育強國、海洋強國作出更大貢獻。習近平總書記的回信為培養更多胸懷藍色夢想、堪當時代重任的優秀海洋人才指明了方向。

　　當今世界正處于百年未有之大變局，加快培養和儲備國家戰略急需人才力量具有深遠意義。當前，我國已經建成了世界最大規模的高等教育體系。據統計，我國高等教育毛入學率從1949年的0.26%，提高到2023年的60.2%；截至2023年年底，全國共有高等學校3074所，各種形式的高等教育在學總規模4763.19萬人。未來，人才自主培養必須聚焦新時代立德樹人工程、聚焦新質生產力發展要求、聚焦打造國際競爭優勢，持續提升人才培養的供需匹配度，為中國式現代化建設提供強有力的人才支撐。

　　習近平總書記在全國教育大會上強調，要堅持不懈用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，實施新時代立德樹人工程。立德樹人關系黨的事業興旺發達，關系國家長治久安，也關系每個學子及其家庭的切身福祉。我們的教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。因此，人才自主培養必須聚焦新時代立德樹人工程，引導學生把堅定信仰建立在對科學理論的理性認同上，把堅實信念建立在對歷史規律的正確認識上，把堅強信心建立在對基本國情的準確把握上，培根鑄魂、啟智潤心，遵循規律、明確方向，將價值塑造、知識傳授和能力培養三者融為一體，培養體現時代精神、符合時代需要、厚植家國情懷的高素質人才。

　　科技創新靠人才，人才培養靠教育，教育、科技、人才三位一體、相互支撐。高素質的勞動者對加速發展新質生產力具有關鍵性作用。人才自主培養必須從國家急迫需要和長遠需求出發，提升科學性、前瞻性和系統性，強化科技發展、國家戰略需求的牽引作用，在新一輪科技革命和產業變革過程中，源源不斷地培養對標國家發展需求的創新人才，助推顛覆性技術和前沿技術的探索、研發、轉化。必須打造高質量教育體系，推進高等教育發展，統籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，凸顯人才賦能高質量發展的倍增效應。必須強化科教協同育人，健全產教融合、科教融匯體制機制，實現人才培養的多樣化多層次，以“創新之教育培養創造之人才，創造之人才造就創新之國家”。同時，推動教育系統與產業系統、社會系統、科技系統的有效鏈接、有機融合，有序推進教育鏈與創新鏈、產業鏈、資金鏈、人才鏈融合，推動基礎研究和關鍵核心技術實現重大突破，構建科技創新聯合體，建設人才集聚新高地。

　　當今世界的競爭說到底是人才競爭、教育競爭。從全球首個“?？找惑w”跨域航行器平臺，到被譽為“行走高原的生態美容師”的草地修復項目，從極低腐蝕速率的不銹鎂，到大模型賦能的智能教學平臺……在前不久舉行的中國國際大學生創新大賽上，涌現出一批中國青年領銜的科技含量高、市場潛力大、社會效益好的精彩項目，充分展現了我國當前創新人才自主培養的卓越成果。未來，我國人才自主培養既要聚焦中華民族偉大復興戰略全局，也要關注世界百年未有之大變局，錨定世界一流水準，以更高的歷史站位、更深邃的國際視野，汲取人才培養的先進國際經驗，匯聚人才培養的優質國際資源，激發我國在自主人才培養方面的巨大潛能優勢，在深化國際合作和文明交流互鑒中不斷提升廣大人才的“勝任力”，展現出中國特色、中國風格、中國氣派。(作者：丁義浩 杜昊/均系東北大學中國特色社會主義理論體系研究中心研究員)

　　《光明日報》(2024年11月04日 03版)