綿陽東辰國際學校校長祝啟程:教育的唯一標準就是卓越
中新網北京8月12日電 如何辦好一所學校?在11日召開的全國中學校長高峰論壇上,綿陽東辰國際學校校長祝啟程給出了答案:以體系化辦學。
圍繞教育高質量發展和教育強國目標,全國中學校長高峰論壇8月11日至12日在北京舉辦,來自全國的教育界權威專家學者、知名中學校長等共同探討了當前中學教育改革發展的熱點難點話題。
祝啟程擁有豐富的辦學經驗,先后獲得過全國十大明星校長、全國十大杰出校長等榮譽稱號。經過分析,他發現名校都有一個共同的特點,善于把眾多的辦學要素形成一個體系,具體包括系統化的課程體系、德育體系、教學質量管理體系、學校管理體系乃至后勤服務體系和研發體系。他表示,這個體系形成以后,學校自然就會形成一種高質量的發展的態勢。
什么是體系化?祝啟程解釋是辦學者對辦好學校的各要素、全過程、全系統、全領域進行系統建構、系統設計,整體解決學校發展中的問題,包括兩個含義,體系化的思維方式加體系化的操作模式。
他說,學校的高質量體系不外乎三個層次:宏觀層面的戰略設計、中觀層面的體系設計和微觀層面的操作設計。其中,宏觀層面是能否辦好一所學校的前提,應當包含目標規劃、模式系統設計、學校德育課程體系、教師團隊以及資源整合等要素。
從學校管理者層面來講,祝啟程認為,學校管理系統的設計,包括制度體系、常規管理體系和有效的年級管理體系、學科組管理體系、班級管理體系,以及教師領導力的構建與實施,干部領導力的構建與實施。
對于如何構建良好的教師體系,解決教師動力、能力和效率合理分配的問題,祝啟程提出,專業引領、同伴互動和自我反思是構建教師專業發展的三個支架。
“我們要善于運用名校的經驗模式,名師的資源把名師請進來,這是一個最好的培訓模式。”他表示,學校要辦好,必須學會怎樣整合資源,包括必備的辦學條件及其資源整合,教科研的資源整合、教學資源的整合和名校資源的整合。
在祝啟程看來,教育的唯一標準就是卓越。他認為,應該高度重視體系化辦學。“這是一個管理的非常重要的策略方法。因為管理的本質不僅是努力,而是要借力。借助系統治理結構的力量、學生、家長和團隊共同努力,從而創造卓越的辦學成績”。(完)
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