中新網(wǎng)北京9月4日電 (記者 杜燕)數(shù)字化時代的教育，發(fā)生了什么新變化？如何構(gòu)建教育新生態(tài)？在2022年中國國際服務貿(mào)易交易會上，一場智慧教育專題研討以“科技賦能教育創(chuàng)新——新時代構(gòu)建教育新生態(tài)”為主題，聚焦教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型核心問題，邀請來自政府部門、學校、教育科技企業(yè)的代表、專家共同探討信息化技術快速發(fā)展條件下，如何創(chuàng)新推動教育發(fā)展、助力人才培養(yǎng)，從而實現(xiàn)教育可持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展。

　　推進科技和教育雙向賦能

　　教育領域的數(shù)字化轉(zhuǎn)型是智能時代發(fā)展的需要。北京市教育委員會二級巡視員葛巨眾表示，教育數(shù)字化是數(shù)字中國、數(shù)字經(jīng)濟的重要組成部分，是教育主動適應新一輪科技革命趨勢，優(yōu)化升級數(shù)字化學習環(huán)境，變革教學和評價模式，推動體制機制創(chuàng)新，構(gòu)建時時能學、處處可學、人人皆學的終身學習體系的必然要求。北京市教委將落實教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動部署，充分利用新技術賦能學校管理方式、教師教學方式、學生學習方式轉(zhuǎn)變，不斷探索教育新模式、創(chuàng)建教育新場景，構(gòu)建面向未來的教育新生態(tài)，不斷開拓智慧教育新局面，服務首都教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　教育部教育信息化戰(zhàn)略研究基地(北京)主任、北京師范大學智慧學習研究院院長、互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術及應用國家工程實驗室主任黃榮懷認為，學生成長、教師發(fā)展和環(huán)境升級是科技賦能教育的三個核心領域。推進教育數(shù)字轉(zhuǎn)型是教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在需求，要深入推動全領域、全要素、全流程、全業(yè)務的數(shù)字化意識、數(shù)字化思維和數(shù)字化應用。面對新時代、新挑戰(zhàn)、新機遇，更需要教育界和科技界的專家學者共同努力，交流和分享更多研究成果，推進科技和教育的雙向賦能。同時，積極推動全球教育合作，共同探索智慧教育發(fā)展路徑。

　　未來學校是什么樣子？北京市東城區(qū)教育委員會信息化工作辦公室主任李磊表示，創(chuàng)新智能時代辦學條件，打造數(shù)字化、智能化、學習型的智慧校園與泛在化、虛實結(jié)合的學習空間，是學校發(fā)展的未來趨勢。東城區(qū)國家智慧教育示范區(qū)建設圍繞“1+7+N”基本框架的主要任務開展，已取得了階段性成效，“N”個未來學校在探索之中。下一步，將進一步加快推進智慧教育示范區(qū)建設和完成國家智能社會治理實驗基地的任務，加快推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。學校教師、學生、家長和社會都處在同一個互聯(lián)網(wǎng)“共生”的數(shù)字化時代，要把教育信息化推進立德樹人的最后一公里，切實提高師生獲得感。

　　新技術之“術”賦能寧靜致遠、立德樹人之“道”

　　中國在教育數(shù)字化方面的投入越來越多，數(shù)字技術可以讓教育資源質(zhì)量、可及性和公平性得到逐步提升。

　　“新技術讓教育更有趣，讓學生體驗、享受到自我學習成長的快樂。”北京市第八中學校長王俊成談到，教育的根本目的是為了人的發(fā)展，根本任務是立德樹人，教育必須做到“目中有人”“心有所向”“手上有法”。

　　在他看來，“目中有人”就是要堅持以人為本，尊重、關愛并因材施教地啟智潤心、培根鑄魂，不能把學生當成機器，不能在眼里、心里只有分數(shù)、位次和升學，這樣的教育不僅沒有了溫度、更沒有高度；“心有所向”就是要堅持正確的方向和具有致美追遠的向往，就是要發(fā)展素質(zhì)教育，使學生的發(fā)展全面、豐富、扎實、生動；教育需要愛心，更需要智慧。“手上有法”就需要有正確的策略和手段與方法。新技術既是新教育生態(tài)的重要內(nèi)容，又為新教育生態(tài)的生成與推進提供了條件和加速度，但新技術這個絢麗多彩、快捷有趣的“術”一定要與寧靜致遠、立德樹人的“道”相結(jié)合，要緊緊圍繞這個“道”賦能提質(zhì)，這需要科技團隊、專家學者和教育實踐者一起努力。

　　北京第二實驗小學黨委副書記、校長蘆詠莉認為，隨著信息技術、人工智能的發(fā)展，幾乎人人都能接受到“優(yōu)質(zhì)教育”，準確說是“優(yōu)質(zhì)課堂”。機器人、人工智能似乎什么都可以替代，但人與人之間心靈的交流，很難被機器人和人工智能替代，而這部分就是教師之育人部分，“無論將來學校的樣態(tài)如何改變，作為心靈導師的這類教師，難以被機器替代。”

　　北京聯(lián)合大學黨委書記楚國清指出，現(xiàn)代科學技術的運用在教育教學中要適度，先進的技術要賦能教育、服務就業(yè)，真正地讓技術服務于教育教學和人才培養(yǎng)。希望能利用該校在智慧教育方面的教學實踐和體驗為智慧教育的發(fā)展貢獻力量。

　　用好技術手段做精技術產(chǎn)品服務教育

　　本屆服貿(mào)會上，眾多企業(yè)紛紛帶來最新智慧教育產(chǎn)品，展示“科技+教育”的最新成果。飛象星球帶來雙師素質(zhì)課堂、智能作業(yè)系統(tǒng)、VR虛擬課堂、智慧校園等參展，將AI技術深度融入到教育教學環(huán)節(jié)。以智慧校園為例，包含“1個數(shù)字基座、17個智能教學系統(tǒng)、106個軟件應用”在內(nèi)的“智能解決方案包”，將教育教學全場景數(shù)據(jù)相互貫通；科大訊飛帶來智慧教育最新產(chǎn)品和解決方案，并打造沉浸式教育展區(qū)，展示教育數(shù)字化在區(qū)域治理、校園主陣地、學生成長等場景的應用；當學生遇到不會的單詞或生字，創(chuàng)新手表可拆卸下來掃描后獲取釋義。坐在書桌前，一個簡單的語音口令，即可實現(xiàn)語音百科問答、定時提醒。作業(yè)幫面向?qū)W校的智慧教育產(chǎn)品亮相“科技賦能教育”展廳；愛普生以球幕投影為主要特色的沉浸式教學方案首次于大型展會展出，學生可坐在球幕前使用搖桿進行互動模擬，改變了傳統(tǒng)投影的單一性與低互動性，為學生帶來身臨其境般的課堂體驗……在教育數(shù)字化不斷發(fā)展的當下，企業(yè)瞄準進校業(yè)務這個龐大的市場。

　　在科大訊飛教育事業(yè)群高級副總裁周佳峰看來，人工智能等新技術與教育的結(jié)合，不是設想、不是概念，更多應該看落地應用、看成效表現(xiàn)，要能夠用人工智能技術來解決問題。

　　視源股份未來教育集團副總裁魏振水表示，推進教育數(shù)字化升級，要抓住教師環(huán)節(jié)，教師隊伍的數(shù)字化水平影響著教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動的實施。同時，要產(chǎn)學研用并列起來、融合起來，從而推動智慧教育的發(fā)展。

　　本屆服貿(mào)會上，北京市中學教師開放型在線輔導計劃、“共建美育資源庫，攜手探索實踐‘家校社共育’新路徑”、《5G智慧教學建設合作框架協(xié)議》《新建校智慧校園信息化(一期)建設項目》等成果集中發(fā)布，為中國教育的可持續(xù)發(fā)展提供前瞻性、戰(zhàn)略性的思考和建議，引領中國教育抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)可持續(xù)未來。(完)