針對中小學生心理健康問題 多位杭州市政協(xié)委員建言獻策
針對中小學生心理健康問題
多位杭州市政協(xié)委員建言獻策
為孩子設條心理熱線吧:
25885(愛我?guī)蛶臀?
或885(幫幫我)
正在召開的杭州市兩會中,不少教育界別的政協(xié)委員不約而同關注到了學生的心理健康問題,他們的提案涉及學生心理健康問題的預警與干預等多個方面。
只要學生有需要
電話那頭總有人
越來越多的案例證明,如果學生知道有地方可以求助,會大大緩解極端事件的發(fā)生。設立一個讓青少年知曉并且方便連線的心理熱線,是當務之急,也是緩解學生身心健康問題的有效舉措。
目前杭州雖已設立了市級和區(qū)級的學生咨詢熱線電話,比如團市委面向全市青少年的熱線12355、教育系統(tǒng)自1994年起開設的杭州市學生心理熱線87025885,以及各區(qū)縣教育行政部門指導下設立的青少年心理咨詢熱線,但一方面工作時間有局限,另一方面多個熱線號碼不方便記住,學生知曉率有限。
設立統(tǒng)一的短號將便于提升宣傳覆蓋率,提升知曉率和服務力度。建議將杭州市及各區(qū)縣學生心理熱線作為緊急類熱線,簡化為25885(愛我?guī)蛶臀?或885(幫幫我),并與12355、120等熱線之間建立互聯(lián)互通。
讓心理健康咨詢熱線號像119、120一樣家喻戶曉,將帶給學生們更多安全感。后續(xù)還可以進一步分區(qū)域、分類別,提供針對性精細化服務。
受資源所限,也考慮到學生作息情況,目前熱線的工作時間通常是在周一到周五的夜間。應積極整合家庭、學校、社會相關人力資源,確保心理熱線隨時有人守候,只要學生有需要,電話那頭總有人。
建立數(shù)據共享通道
共同關愛學生心理健康
當孩子面臨學習壓力、人際關系等問題,如果這種情緒沒有得到及時的關懷和疏導,日積月累就很有可能帶來心理問題。學生大部分時間都在學校度過,因此學校心理工作能否深入開展的重要性不言而喻。
就現(xiàn)階段來說,不少學校存在資源不足等情況,有些學校的心理教師甚至由其他學科的老師兼任,在學生心理問題篩查、診斷、治療等方面缺乏專業(yè)性。因此,建議實現(xiàn)每個年級對應一位心理教師的配置。
同時,可以讓定點醫(yī)療機構與學校心理教師之間建立緊密的聯(lián)系。一方面,專業(yè)醫(yī)生可以定期為心理老師提供培訓和輔導;另一方面,針對典型病例組織雙方定期研討,可以提升心理老師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
打破信息壁壘,將有助于對學生的心理問題早防范早干預。比如,打造一個安全、保密的數(shù)據共享平臺,在監(jiān)護人知曉并同意的情況下,將醫(yī)院的診療結果與學校進行實時共享。各級學校之間也可以建立通暢的數(shù)據傳遞渠道,確保高一級學校掌握低一級學校原有的信息,對相關學生及時關注、建檔、跟蹤,并采取相應的心理疏導措施。
錢江晚報記者 滕一韜 黃玉環(huán)
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