范迪安:美術考級不可取,但孩子需要什么樣的美育?
(兩會人物)范迪安:美術考級不可取,但孩子需要什么樣的美育?
中新社北京3月6日電 題:范迪安:美術考級不可取,但孩子需要什么樣的美育?
中新社記者 宋宇晟 王世博
今年兩會期間,有關藝術考級的話題引發公眾討論。有觀點認為,青少年藝術學習正呈現“為了考級而考級”的功利化趨勢。
全國政協委員、中國美術家協會主席、中央美術學院院長范迪安,近日接受采訪時明確表達了這樣的態度:美術考級不可取。
“美術作為一種藝術表達,它主要是培養學生觀察能力。”范迪安說,“我主要從事高等美術教育,我很難想象美術的考級憑什么定級,用什么標準來定級?以素描為例,以畫得像為定級嗎?還是以畫石膏的三角形、柱狀體,畫靜物或頭像來定級?其實一個看上去很簡單平凡的對象,也可以承載非常豐富的技巧。”
范迪安舉例,“如果以中國畫的角度看,是畫梅蘭竹菊就上了一級,再畫泰山、黃山又上一級嗎?所以我認為,美術考級的依據是不科學的,美術的考級不可取。”
在他看來,對于青少年而言,美術作為一種藝術表達,其實是培養學生觀察能力。通過觀察外部世界的各種景象,進而能夠變成形象的表達,用線條、用明暗、用色彩組合成一個畫面。
“美術學習的過程,應該是打開青少年的心靈,讓他學會發現細節、學會把自己的想象通過形象的方式表達出來,而不是要畫得多準確,多逼真。”
他表示,雖然在學習美術的不同階段會有不同的具體訓練方法,但這不應成為所謂“級”的標準。
范迪安認為,青少年應該通過學習美術,學會用形象的方式去表達所感、所知、所想,尤其是表達其想象力。“這樣才能把青少年美術從興趣和一定的技巧技能,更多地導向想象力和創造性的培養。這樣不管今后他是從事美術某個門類的學習,還是從事任何其他工作,都有助于其審美品位、想象力和創造性的發展。這才是美育的根本目的。”
但如果不通過美術考級進行評定,我們又應該如何選拔美術領域的優秀人才?
作為中央美術學院院長,范迪安近年的實踐或許能給出一定經驗。
他告訴記者,近年來,中央美術學院本科招生重點考察三個標準:首先,我們希望藝術考生具備關注社會、關注現實的思想意識;第二,基本文化素養要過關;第三才是從技術角度考量的造型能力。
以近日進行的央美本科招生線上初試為例,藝術設計專業要求考生根據對人類面臨的氣候危機的理解,就“氣候時鐘”概念進行再設計;城市藝術設計專業則要求考生以“失重的水”作為畫面主體進行表達。
“每年的命題都是我和各專業有經驗的老師一起探討產生。”范迪安說,這樣的考題也代表著他們對于美育的一種態度:“我們也知道有很多考前班,就一味地進行技巧訓練,甚至是一種模擬式的技巧訓練。這樣的訓練沒有開闊學生應有的視野,應該讓他們去感知自己所處的時代,感知我們周邊生活。”(完)
- 專題:2022全國兩會
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