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校園欺凌事件為何頻發(fā) 青少年如何保護自己?專家解讀

發(fā)布時間:2023年07月09日 21:04     來源:中國新聞網(wǎng)

  【解說】近日,幾段“校園欺凌”視頻在網(wǎng)絡傳播并引發(fā)關注。為何校園欺凌事件屢禁不止?青少年如何更好地保護自己?在反校園欺凌公益組織“光合行動”發(fā)起人之一沈旭看來,校園欺凌很復雜,不是對與錯的簡單判定。

  【同期】反校園欺凌公益組織“光合行動”發(fā)起人之一 沈旭

  我覺得難點一個是校園欺凌很復雜,它不是一個對和錯這樣簡單判定的事情。它很難的部分在于老師們以及我們社會各界怎么去看為什么發(fā)生了欺凌,以及被欺凌者為什么會不敢反抗,或者是他自己有一些什么樣的狀況引發(fā)了欺凌的發(fā)生。前一陣在做一個問卷,我們就會看到孩子對“強大”的認知里,他們當然覺得正義幫助別人、面對困難不退縮是強大,同時你會看到他們對于“弱小”部分的認知里,他們也認為遇到欺凌了、遇到被欺負的事情告訴老師,這些就是弱小,同時他們對于一個人去欺負別人、去炫耀自己,他們不認為這個是內(nèi)在的弱小。

  【解說】上海中聯(lián)(成都)律師事務所律師郭小明介紹,為了防止校園欺凌發(fā)生,近年來中國相關法制建設不斷完善。

  【同期】上海中聯(lián)(成都)律師事務所律師 郭小明

  近年來立法層面不斷完善未成年人民事侵權違法犯罪等法律規(guī)定,包括刑事責任年齡下調(diào)至最低12周歲,未成年人保護法將學生欺凌這個概念直接寫入法條,以及預防未成年人犯罪法等的修訂,并且從制度層面促進前端預防,明確校園霸凌防治工作的體系建設和法律責任,可以說相關法制建設始終在進步。

  【解說】如何幫助青少年在校園中更好地保護自己?沈旭認為,需要幫助孩子建立正確的認知,讓孩子認識并面對自己的情緒問題。

  【同期】反校園欺凌公益組織“光合行動”發(fā)起人之一 沈旭

  從認知上,到底什么是強大、什么是弱小。你怎么在自己覺得好像看起來沒有別人出色的時候,我怎么能找到看到自己的閃光點,看到自己已經(jīng)努力的部分,我能夠去自我激勵去認可自己。另外一個就是情緒,嫉妒一個人的時候不是非要去貶低這個人,要去排擠他,我們怎么去面對自己的情緒,這是需要學習的。(還有)我們的社交,我們到底要用什么樣的方式交朋友,這個世界上不是所有人都喜歡我們的,不是所有人都適合做你的朋友,我們可以允許自己去等到找到適合自己的朋友,而不是說我因為這個朋友離開了,我就抑郁了,我就覺得自己很糟糕,或者我一定要報復。

  【解說】沈旭建議,面對校園欺凌事件時,要靜下心來多聽聽孩子的聲音。

  【同期】反校園欺凌公益組織“光合行動”發(fā)起人之一 沈旭

  不用那么急著界定欺凌,誰對誰錯其實不重要,我們能不能靜下心來去傾聽孩子們想說的是什么。因為孩子通常他即使被欺凌了,他也并沒有那么期待說欺凌方一定要受到多嚴重的懲罰,因為他很在乎關系,他能不能還再次融入這個群體。孩子們的校園欺凌,它其實是成人世界的一個價值觀的折射,所以我們?nèi)プl責孩子的時候,我們更多的應該去看到我們到底用什么樣的方式去影響他們。

  董澤宇 北京報道

責任編輯:【李季】

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