中新網(wǎng)6月27日電 北京大學(xué)最近出臺(tái)了教師聘任改革方案，引起了學(xué)校內(nèi)部和社會(huì)各界的強(qiáng)烈反響。有學(xué)者認(rèn)為，北大的改革方案是向中國(guó)的大學(xué)人事制度拋出了“一顆重磅炸彈”。
今天的聯(lián)合早報(bào)刊登文章對(duì)此給予了積極評(píng)價(jià)，認(rèn)為這可能是自86年前蔡元培著手改造老北大以來，北大內(nèi)部發(fā)起的最激進(jìn)的一次制度變革。
這項(xiàng)“教師聘任與職務(wù)晉升改革方案”對(duì)傳統(tǒng)人事制度改革的力度之大甚至超出了許多北大教師的想像，特別是那些職稱為副教授和講師的中青年教師面臨空前的壓力，因?yàn)楦母镆坏⿲?shí)施，三分之一以上的講師、四分之一以上的副教授可能將失去現(xiàn)在的崗位。
北大的這項(xiàng)改革在校內(nèi)外引起一片嘩然。叫好者認(rèn)為，這是北大走向世界一流大學(xué)的必由之路，將給落后守舊的中國(guó)大學(xué)人事體制帶來活力；反對(duì)者則指責(zé)這是“蠻干”，“急功近利，必然失敗”。
據(jù)了解，為了推動(dòng)這項(xiàng)改革，北大專門成立了由校長(zhǎng)許智宏為組長(zhǎng)的人事體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組和以經(jīng)濟(jì)學(xué)家張維迎為首的人事改革工作小組。方案前后10易其稿，并兩次在互聯(lián)網(wǎng)上征求各方意見。
文章還憶述了86年前的那場(chǎng)改革。1917年1月，蔡元培出任北京大學(xué)校長(zhǎng)，他“循思想自由原則、取兼容并包之義“，進(jìn)行思想解放和學(xué)術(shù)繁榮，北大從此日新月異。蔡元培既聘請(qǐng)新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物陳獨(dú)秀、胡適、魯迅、錢玄同等來校任教，也延請(qǐng)了持復(fù)辟政見的辜鴻銘等舊派人物執(zhí)教。一時(shí)間北京大學(xué)人材薈萃，聲譽(yù)鵲起。
蔡元培在延聘教員時(shí)，不完全依據(jù)資歷，如沒有大學(xué)學(xué)歷的梁漱溟，被破格請(qǐng)到北大講授印度哲學(xué)。胡適和梁漱溟對(duì)孔子的看法不同，蔡元培就請(qǐng)他們同時(shí)各開一課，唱對(duì)臺(tái)戲。當(dāng)時(shí)北大最年輕的文科教授徐寶璜僅25歲，胡適、劉半農(nóng)等也都是二十多歲的青年。
許智宏否認(rèn)這次人事改革是“休克療法”，因?yàn)楦鶕?jù)中國(guó)改革的經(jīng)驗(yàn)，“休克療法”是沒有生命力的。他在接受中國(guó)媒體訪問時(shí)說，中國(guó)還沒有一所世界一流大學(xué)，北大的教授如果和世界一流大學(xué)教授相比也有很大的差距。“現(xiàn)在這個(gè)改革的目的，就是使北大更有競(jìng)爭(zhēng)力，更能吸引優(yōu)秀的教師，更能吸引全國(guó)最好的學(xué)生�！�
許智宏希望，政府至少應(yīng)該鼓勵(lì)幾所重點(diǎn)大學(xué)向全社會(huì)公開招聘教師崗位，使教師有更大的選擇余地，以便形成一個(gè)比較寬松的有助于改革的人才流動(dòng)環(huán)境。
北京大學(xué)政府管理學(xué)院教授李強(qiáng)指出，這次改革的核心就是在人才進(jìn)入和升遷方面引入競(jìng)爭(zhēng)和淘汰機(jī)制，打破事實(shí)上存在的教師職務(wù)終身制。但改革并不能使北大的現(xiàn)任教師得到直接的利益，相反給大部分副教授和講師增加了不確定性甚至喪失北大教職的危險(xiǎn)�！暗沁@個(gè)方案卻有一個(gè)受益者，就是北大自身，即作為一個(gè)實(shí)體的北大�！崩顝�(qiáng)說。
北京大學(xué)社會(huì)學(xué)教授高丙中在接受采訪時(shí)說，雖然中國(guó)改革開放已經(jīng)有20多年了，但大學(xué)的人事管理體制仍是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的產(chǎn)物，其中包括：教師和行政人員只進(jìn)不出，只上不下，沒有淘汰。“在人事制度上，中國(guó)的大學(xué)成了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的最后堡壘�！�
他指出，事實(shí)上，中國(guó)的許多行業(yè)都已經(jīng)實(shí)行了能進(jìn)能出的人事體制，大學(xué)并沒有理由例外�！肮と丝梢韵聧彛髮W(xué)教師為什么不能？”
聯(lián)合早報(bào)在配發(fā)的短評(píng)中指出，北京大學(xué)在中國(guó)的地位，就有如哈佛之于美國(guó)，牛津、劍橋之于英國(guó)。但是，北大在國(guó)際上的地位還是和哈佛這類大學(xué)有些差距的，而且這距離還在擴(kuò)大。北大也面對(duì)國(guó)內(nèi)優(yōu)秀大學(xué)如清華大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)。
此外，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，中國(guó)加入世貿(mào)以及在其他政治、經(jīng)濟(jì)、外交領(lǐng)域上和國(guó)際的接軌，都促使北大須要迎頭趕上國(guó)際一流大學(xué)，以便帶頭為國(guó)家栽培各個(gè)領(lǐng)域的人才。
提升北大素質(zhì)與聲譽(yù)的一個(gè)最明顯的手法就是提高師資，讓北大每一個(gè)教授都是國(guó)際第一流的學(xué)者�！侗本┐髮W(xué)教師聘任和職務(wù)晉升制度改革方案》正是以此為目標(biāo)，拉開了北大人事制度改革的大幕。
這次改革主要是打破鐵飯碗，引進(jìn)學(xué)科淘汰機(jī)制。讓一些在研究和教學(xué)上沒有成果的教授講師們不再獲得續(xù)約，一些長(zhǎng)期沒有成果的學(xué)科加速淘汰。同時(shí)在新的機(jī)制下，北大也將聘請(qǐng)更多非北大畢業(yè)的國(guó)內(nèi)外其他大學(xué)的學(xué)者。
支持北大改革的人不少，反對(duì)的聲浪也很大。一些反對(duì)者指出，蔡元培當(dāng)年以他的人格感召，為北大聘請(qǐng)了各方面的師資人才，讓北大名噪一時(shí)，可見提升大學(xué)要明智領(lǐng)導(dǎo)，而非改革機(jī)制和政令。
另一些反對(duì)者認(rèn)為，大學(xué)里管理和行政人員效率低，一些高官以學(xué)者身分竊據(jù)校內(nèi)高位，外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行才是問題所在。
或許北大人切盼再出一個(gè)蔡元培這樣的校長(zhǎng)，或許這一輪的人事改革沒能打破累積多年的“官僚厚冰”。但這只表示改革將來還可深化，并不能否定改革方案的優(yōu)點(diǎn)。
新的人事制度看來確實(shí)能激發(fā)研究與教學(xué)人員的積極性，也能打開校門，招納更多北大以外的人才。單就這些方面來說，北大的改革應(yīng)當(dāng)能取得一些成果，而且也可對(duì)中國(guó)其他院校起著帶頭先行意義。
