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　　高考微調方案公布幾天來，在中學里引起不小的震動。不過，記者采訪中了解到，選測科目課時砍不砍，語數外科目要不要進一步加強，大部分學校仍處于觀望態度。對于高考微調方案，他們還有不少疑問。記者采訪了部分曾參與高考方案大討論的高校招生負責人，對焦點問題一一解答。

　　疑問1 語數附加題難易怎么平衡 (通過出卷及閱卷前抽樣等控制)

　　提問：2008年方案中語文、數學每門160分，外語120分，總分440分。語文、數學附加題各設40分，總分加上附加題分為480分。按照此前公布的微調方案，2009年將附加題40分計入總分。語數兩門課雖然增加的分值相同，但“價值”不等。對于拔尖的理科生來說，拿滿附加分40分很輕松，但基礎較差的理科生可能拿不到幾分；而成績好的文科生想拿滿40分語文附加分不容易，成績差一些的文科生不管怎樣附加分都能拿幾分。在這樣的矛盾下，對成績好的文科生和基礎較弱的理科生顯然不太公平。命題時，教育主管部門是否會找出折中的辦法平衡兩科附加題的難易程度呢？

　　解答：有關高校招生負責人認為，附加分問題主要涉及到出卷的難易度，在閱卷前抽樣時也可得到控制，但值得考慮的問題是,數學的區別度大，而語文的區別度小，這點如何得以把握,也應當引起相關部門的重視。

　　疑問2 劃線時會參考選科等級嗎 (為避免招生“落空”肯定會考慮)

　　提問：按照2008年高考方案，省教育考試院按照錄取各批次最低錄取控制分數線對滿足學業水平測試等級最低要求的考生劃定，即：本科要求選測等級2B、必測等級4C、技術科目合格，�？埔�求必測等級4C、技術科目合格。2009年各批次投檔線，完全按照語文、數學、外語三門總分劃定嗎？

　　解答：一位高校招生負責人表示，從現在公布的政策看，的確沒有將選測科目等級放進去，但如果完全不看選測科目等級，按過去的比例劃線，很可能造成部分2B及以上的高校生源不足，同時肯定會有一部分達線的考生因選測等級問題上不了本科。因此從這一點來判斷，劃線時還是會考慮選測科目等級。這也提示中學完全忽視選測科目學習不明智。

　　疑問3 “特長生”是指哪部分考生 (由高校自己界定)

　　提問：對必測科目達4C合格的基礎上，高�？蓪τ刑亻L的考生錄取。這項政策中，“有特長”三個字具體含義是指什么呢？是包括自主招生、保送生、藝術特長生等特殊類型考生嗎？

　　解答：關于“有特長”的考生的范圍問題，一位高校招生負責人表示，這應該主要是由相關高校自己界定，對于特長生的等級要求，也應當是由高校自己定，但相關政策要求之前必須對外進行公示。

　　疑問4 有多少高校會取消2B門檻(80%-90%本二院校要求2B)

　　提問：2009年選修科目測試等級要求由高校自主確定。高校真的取消2B等級嗎？南京某中學高三年級組長說，取消等級門檻，不少家長學生對此有誤解，甚至已經出現有學生放松選修科，加大馬力攻語數外的情況。倘若2009年高招錄取中，原本把門檻定在2B及以上的學校出現“降級”的情況，甚至把等級降至“2C”，學生就更不重視選測科目了。而學校從學生角度出發，就很可能調整課時。我們十分關注高校關于等級設置的新動向。

　　解答：南京某高校招生負責人認為，雖然省教育廳沒有明確劃等級這道檻，由于每年的招生計劃是定量的，因此這道無形的檻實際上是存在的。尤其對于想上本一、本二的學生來說，學好選測科目非常重要。根據有關部門預測，80%—90%的本二批次院校對于選測科目等級要求至少是2B。 (蔡蘊琦 張琳)

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