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　　當看到網上報道網絡游戲進入小學教材時，我的第一反應是這是一則地地道道的愚人節新聞�？僧斘液闷娴拇蜷_新聞，才知道這并不是愚人節消息，而是一場網游公司和教育界聯手炒作的地地道道的網游教育秀。

　　作為武漢地區小學四年級的綜合實踐活動課的配套教材《信息技術(下冊)》中，其第13課居然是“摩爾莊園大探險”，這一課的教學要求就是要求學生掌握“入住摩爾莊園的操作方法……”。這其實就給了人們一種迷茫。難道這樣的網游就不會讓自制力偏弱，還沒有抵御誘惑能力的小學生沉迷游戲了嗎？似乎現在任何一款網游都不敢拍著胸脯自夸決不讓人沉迷吧！而經過教材的包裝，這款游戲，或許確實不錯，但卻由此披上了一層教育游戲的外衣。

　　由此不禁想到了若干年前曾經被炒作的沸沸揚揚的《學雷鋒》游戲，作為盛大公司給共青團的獻禮工程，我有幸一睹《學雷鋒》的真容。一個小的不能再小的游戲，畫面和FLASH差不多，游戲趣味也不高，只是用一點簡單的做好事行動陪襯一下，就洋洋自得冒充起了游戲教育功能的救世主。但其實，依舊還是一場網游教育秀。其意義只是表現企業的社會責任感，來對抗輿論對網絡游戲負面效應的口誅筆伐而已。

　　而在中國的游戲產業，確實也曾經出現過一批人，不想僅僅只是去做網游教育秀來博取一點虛名。他們曾經也想實實在在的做一批教育題材網游。我也曾有幸參與到他們的理想之中，為某一款地地道道的教育網游(類似答題游戲)編寫了一些適合青少年了解的青春期性健康教育問答。然而理想和現實依舊距離遙遠，曾經一度轟轟烈烈的真正意義上的教育網游很快被市場無情的風浪給吹的灰飛煙滅。

　　而最終，當網游走過十年的歷程之后，真正的教育網游一直都沒有真正在市場上成功起來。反而是大量的所謂民族網游打著弘揚民族文化傳統的大旗，大肆販賣他們那淺薄的不能再淺薄的包著民族文化外衣，卻充斥著很黃很暴力內核的網游，但起碼這些游戲還僅僅是宣傳，還不至于厚顏無恥到去打入教育圈，做一頭披著羊皮的狼，去冒充教育游戲，來欺騙家長，來誘使青少年沉迷，來借此炒作自己，來昧著良心賺錢。

　　網游教育秀可以休矣！請不要以教育之名來炒作自己，這樣或許會得到一時的利益，但終究會被揭穿，也終究會讓網絡游戲這個社會輿論面前的侏儒，更加抬不起頭來。