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　　近年來隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的進(jìn)一步擴(kuò)張，針對(duì)兒童開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)游戲大量涌現(xiàn)，城市里很多兒童游戲已不再需要自己動(dòng)手、歡笑吶喊、汗流浹背的奔跑，取而代之的是冰冷的電腦屏幕和鼠標(biāo)，兒時(shí)記憶中的愉悅身心的童真游戲正漸行漸遠(yuǎn)。

　　掛在屏幕上的兒童游戲

　　36歲的曾靜最近煩不勝煩：8歲的兒子回到家就忙著上網(wǎng)玩一款名為“摩爾莊園”的網(wǎng)絡(luò)游戲，簡直茶飯不思。

　　“也不是說完全禁止他在網(wǎng)上玩游戲，可孩子在電腦面前幾個(gè)小時(shí)不說話，有時(shí)候我們喊他好半天都沒反應(yīng)。”曾靜憂心地說，“這可怎么得了！”

　　和曾靜一樣，在南寧一家事業(yè)單位上班的年輕母親孫英俊也對(duì)沉迷網(wǎng)上游戲的7歲兒子操心不已：孩子在網(wǎng)上結(jié)交了一大批同學(xué)好友，一有空就一起玩游戲，家里禁止后，孩子干脆跑到同學(xué)家中一起玩。眼看兒子越來越孤僻，不愛開口講話，學(xué)習(xí)也掉隊(duì)了，父母特別焦急。

　　在最近幾年，兒童網(wǎng)絡(luò)游戲快速擴(kuò)張，一些體現(xiàn)兒童天性的傳統(tǒng)游戲也從現(xiàn)實(shí)搬到了網(wǎng)上，“奧比島”“海底世界”“盒子世界”“明星派”等專門針對(duì)兒童設(shè)計(jì)的游戲產(chǎn)品如雨后春筍般相繼面世。一些受到熱烈追捧的兒童游戲，短短一兩年內(nèi)注冊用戶就達(dá)幾千萬之巨，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)�兒童的�?hào)召力和影響力可見一斑。

　　“我在網(wǎng)上看了才知道這幾年出了這么多網(wǎng)絡(luò)游戲，很多時(shí)候小孩們私下里交流的都是這些游戲內(nèi)容，長期坐在電腦前，缺乏運(yùn)動(dòng)和交流，孩子們的身心怎么承受得了？”孫英俊說。

　　九成孩子成低齡游戲玩家

　　今年8月中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)、中國傳媒大學(xué)調(diào)查統(tǒng)計(jì)研究所聯(lián)合發(fā)布的《小學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用行為調(diào)研報(bào)告》顯示，目前中國10歲以下網(wǎng)民總數(shù)在300萬人左右，中國上網(wǎng)小學(xué)生中有“7.1%”是“網(wǎng)癮用戶”，有網(wǎng)癮傾向的約占5%。“看動(dòng)漫、看電影、下載音樂”、“玩網(wǎng)絡(luò)游戲”等娛樂追求是小學(xué)生上網(wǎng)的主要目的，九成孩子玩過網(wǎng)絡(luò)游戲。

　　調(diào)查還顯示，在過去一年時(shí)間里，10歲以下的網(wǎng)民所占比例從0.4%增長到0.9%，總數(shù)大約300萬人，互聯(lián)網(wǎng)的逐漸低齡化、娛樂化的滲透成為人們擔(dān)憂的焦點(diǎn)。

　　“兒童時(shí)代正是身體、心智發(fā)育健全的黃金時(shí)期，特別需要積極健康向上的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，”廣西社科院專家羅國榮說，“成人上網(wǎng)成癮都有可能帶來很多不良影響，而脆弱稚嫩的兒童身心更容易受到侵害。網(wǎng)絡(luò)游戲雖然從一種程度上滿足了孩子對(duì)電腦、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的好奇心，但一旦沉迷其中往往會(huì)造成兒童性格內(nèi)向甚至自閉，嚴(yán)重的也會(huì)極大損害孩子的身體健康，比如駝背、近視等等。”

　　同望律師事務(wù)所龔振中說，在網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品競爭日趨激烈的擠壓下，一些本來發(fā)端于健康教育理念的兒童網(wǎng)游也完全有可能像成人網(wǎng)游那樣逐漸走味，甚至給下一代帶來傷害，而這種傷害在短時(shí)間內(nèi)也許不會(huì)顯現(xiàn)，但對(duì)人的身心的負(fù)面影響十分深刻，很多情況下根本無法彌補(bǔ)和修復(fù)。

　　童真游戲是最好的教育

　　兒童游戲是發(fā)展多種才能的綜合鍛煉活動(dòng)。傳統(tǒng)的兒童游戲強(qiáng)調(diào)人與人之間的交流互動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛互助，愉悅身心。

　　老鷹捉小雞，丟手絹，貼人，打野鴨，捉迷藏……這些耳熟能詳?shù)耐�年游戲，隨著孩子逐漸長大已經(jīng)沒有太多的存在空間：老師盼著孩子好好學(xué)習(xí)，成績出類拔萃；家長對(duì)如何在傳統(tǒng)的兒童游戲中培養(yǎng)孩子健康的身心懵懂不知，一門心思培養(yǎng)“尖子”；互聯(lián)網(wǎng)游戲充滿誘惑，乘虛而入攫取孩子的心。

　　在湖北一所縣城小學(xué)執(zhí)教的老師胡正江有一次組織學(xué)生在草地上玩“老鷹抓小雞”，大家玩得汗流浹背，特別盡興。事后一名學(xué)生在日記里寫到：“謝謝老師和我們玩老鷹捉小雞游戲，真過癮！游戲的時(shí)候我可能摔跟頭受傷，可我一點(diǎn)也不怕。和同學(xué)們一起玩得開心，就算摔了也比一直坐著上課強(qiáng)得多呀！”胡正江對(duì)記者說：“我看了真的很感動(dòng)，這才是孩子的童真天性，也特別感謝他們帶給我年輕的感覺。”

　　中國近現(xiàn)代教育家陳鶴琴說過，對(duì)孩子來說，最好的教育就是游戲，小孩子生來是好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯�命的。但互�?lián)網(wǎng)時(shí)代的來臨，充分體現(xiàn)和釋放天性的童真游戲卻已逐漸地位不保。

　　“兒童時(shí)代健康的身心往往與長大后健康的身體、健全的人格聯(lián)系在一起，現(xiàn)在幼兒教育已經(jīng)比較注意這一點(diǎn)，”羅國榮說，“應(yīng)該讓孩子們更多參與那些充滿童真的游戲，未來的現(xiàn)實(shí)應(yīng)讓越來越多的人們注意到這一點(diǎn)。”