中新網7月19日電 據美國《僑報》報道，被媒體譽為“世界上最聰明的孩子”、“美國文壇小巨人”時，她不到8歲。站在TED、西雅圖綠色節(Green Festival)主講臺上侃侃而談大人能從孩子那里學到什么時，她只有12歲。這個有著一半華裔血統的女孩鄒奇奇(Adora Svitak)屢屢讓世人驚訝，小小的人兒怎么會對從寫作，到教育、政治、經濟、宗教、環保、女權這么多大話題持有自己的主張？

　　鄒奇奇的家位于雷德蒙市(Redmond)一棟不起眼的平房里。記者在她媽媽鄒燦的引導下來到地下室，遠遠就聽見奇奇的聲音，鄒燦告訴記者奇奇在給學生上寫作課。看到奇奇時，她正站在一幅投影屏幕前，對著個大電視機嚴肅地說著話。借助遠程視頻等高科技，12歲的奇奇在家中，為世界各地的人講授寫作技法。她的學生從5歲到50歲，從美國到加拿大、英國，說是“桃李滿天下”也不為過。

　　奇奇第一次走入公眾的視野，是因為7歲的時候，即2005年出版了一本12萬字的作品《飛舞的手指》(Flying Figners)，書中多是她創作的幻想和童話等等，然而故事中所涉及的歷史、地理、文化、宗教、政治元素卻讓人不得不刮目相看這個兒童作家。經由CNN、ABC、NBC、《西雅圖時報》(Seattle Times)等媒體的挖掘，人們更是了解到奇奇的“奇”：3歲開始自己閱讀，4歲嘗試創作，6歲開始在筆記本電腦上寫作；她每分鐘可以寫80到112個字，每天都要讀兩三本書，每年要寫超過33萬字。

　　遠遠超越同齡人的閱讀和寫作能力成就了鄒奇奇的與眾不同，但和很多天才兒童的曇花一現相比，奇奇卻在更多的領域展現自己的“天才”，樂于與他人分享自己的“天才”。她開堂授課，把自己的寫作心得和更多人分享。奇奇自己獨立備課，一張張頗具專業水準卻又不失童趣的演示文稿讓她的講課條理清晰、邏輯縝密。她說自己很享受給人上課的感覺，“站在講臺上，把自己的想法傳遞出去，就像是體育項目那樣令人興奮，所不同的只是更加學術性”。奇奇上課不是一個12歲的孩童在玩家家酒，她是受邀上課，他人會支付其課時費。經過300多場視頻或現場授課的錘煉，奇奇已是一個資深老師；在設想自己未來的時候，她直言教育領域的職業會是自己的首選，無論是教師，還是聯邦教育部長。

　　除了講閱讀和寫作，奇奇會對成百上千人“說教”，倡導自己認為正確的理念。很多時候，她的個頭都沒有演講臺高，墊上腳凳，才能夠到麥克風。這一幕常常引起臺下眾人的輕笑，但奇奇會以自嘲的方式化解尷尬，并以后續睿智的演講令眾人折服贊嘆。她拿小布什開涮，尖銳地指出：“歷史告訴我們，當政體害怕統治失控時，它就會變得暴虐”；她也拿自己的父母說事，稱成人雖有豐滿的錢包、巨大的權力，但“他們的壞習慣也很大”，“要改變他們的壞習慣是很困難的，不過沒關系，因為孩子都不想成為他們父母那樣的人”。

　　都說愛美是女孩子的天性，但奇奇卻不注重這些，她每天關注的是書本和創作，耳朵最常聽的是公共電臺(National Public Radio)，眼睛最常看的電視節目是三大新聞網的晚間新聞和周末特別報道。這些嚴肅的東西的確讓奇奇的心智超乎成熟，她曾作過的一個心理測試顯示其實際年齡為60歲左右；但奇奇認為自己過得很快樂，她喜歡做夢，喜歡甜甜膩膩的巧克力，喜歡XBOX，喜歡和姐姐打鬧吵架，而“那些嚴肅的東西也是自己喜歡的，所以我很快樂”。

　　在媽媽鄒燦眼里，奇奇是一個快樂的孩子，因為今天的奇奇并不是強行塑造而成，而是“耳濡目染，自然長成的”。奇奇有一個比她大兩歲的姐姐希希，鄒燦說，希希一兩歲的時候，自己和她爸爸就會給她講故事，所以奇奇等于是出生就開始聽各種各樣的故事了；“我們講的故事不是所謂的幼兒讀物，而是依據我們自己的喜好，讀我們自己喜歡的書給她們聽，言傳身教，到后來，我們就鼓勵她們讀書給我們聽，哪怕是一小段，她們會覺得自己很能干，很有用，也就更喜歡讀書”。

　　兩個女兒，鄒燦給予同等的關注，同等的自由。“她們的成長方式，她們自己選擇，”鄒燦說，孩子要讀的書，他們從不設定選擇的限制；而在教育方式上，在完全接受一段時間家庭教育后，希希決定要去公立學校上學，而奇奇在考察公立學校之后選擇繼續在家上學。她認為，父母要做的不是直接告訴孩子該做什么，該怎么做；而從孩子的言行中觀察孩子的特點，了解孩子的個性，給予適當的引導。就像奇奇，鄒燦從她創作的故事中看到了奇奇成長的影子：奇奇創作的《危險之旅》講述一個女孩在舅舅的船上經歷了叛亂和海盜船的多次襲擊，由嬌弱、傲慢的女孩變成一個小小的女斗士。“她筆下的主人公通常是一個有主見、爭強好勝的女孩子，”鄒燦說，“這樣的成長是我們樂見的。” (張芷毓)