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　　“老師，我以前是其他專業(yè)轉到化學系的，專業(yè)底子很薄�，F(xiàn)在就業(yè)這么難，我該去哪里找工作�。俊泵鎸�學生的困惑，年輕的復旦大學化學系輔導員秦楓老師再也不會感到茫然。手頭那本剛剛“出爐”的化學系畢業(yè)生就業(yè)指導紅皮書，詳細分析了化學系本科生、研究生、博士生的特點，競爭優(yōu)勢和近四年的就業(yè)去向等。

　　年輕輔導員心中有了就業(yè)方向圖

　　談到復旦大學化學系學生的特點，畢業(yè)后都去了哪里，2005年才從這個系畢業(yè)的秦老師一度也很難說得清楚。作為一個帶著100多名畢業(yè)生的輔導員，秦老師說，“我雖然對化學系學生的就業(yè)去向大致了解，但是沒有系統(tǒng)的概念。而我所帶的班級里有100多名畢業(yè)生，他們各有各的特點，各有各的求職期待，如何指導他們找工作，我也曾經擔心過�！�

　　秦老師告訴記者，去年下半年，她開始參與學校就業(yè)部門和化學系老師聯(lián)手編制的“就業(yè)指導紅皮書”，在對過去四年一個個畢業(yè)生就業(yè)單位的統(tǒng)計中，在對本科生與碩士生就業(yè)情況的數(shù)據(jù)對比中，化學系的人才流向地圖漸漸在她心中成型。

　　“過去我們總覺得化學系的學生可能就是進化工廠，其實我們的學生就業(yè)去向很廣，比如進歐萊雅、聯(lián)合利華等日化企業(yè)，出入境檢驗檢疫局等單位。這些崗位都是與化學專業(yè)相關，我們的學生在那里也很有優(yōu)勢。但是在對比往屆本科生和碩士生的就業(yè)情況中我們也發(fā)現(xiàn)，社會上對化學系學生的需求更多傾向選擇碩士生，所以我們也鼓勵學生繼續(xù)進修，比如今年我?guī)У?00多名畢業(yè)生，有57名學生選擇了考研，這樣他們將來出來后會更有優(yōu)勢�！�

　　紅皮書成畢業(yè)生求職指南針

　　復旦大學就業(yè)指導服務中心主任唐曉林在接受本報記者采訪時表示，從去年下半年開始，復旦就業(yè)中心開始與該校各院系合作，編制畢業(yè)生就業(yè)指導紅皮書。

　　“今年我們還將陸續(xù)聯(lián)合各院系，撰寫不同專業(yè)背景、不同學歷層次學生的就業(yè)環(huán)境分析報告和就業(yè)指導紅皮書，為學生就業(yè)指明方向，不再盲目‘海投’簡歷，而是根據(jù)自己的特點和就業(yè)方向有針對性地求職�！碧茣粤指嬖V記者。

　　“這樣有幾個好處，”唐曉林告訴記者，除了畢業(yè)生可以拿著紅皮書按圖索驥去找工作，也有利于在校生設定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃�！氨热缯f大一新生，看到紅皮書后可以及早了解自己這個專業(yè)將來的就業(yè)方向，未來的就業(yè)環(huán)境等，從而有針對性地調整自己的學業(yè)。而另外一些學生，也可以通過紅皮書，及早發(fā)現(xiàn)自己感興趣的工作都需要什么專業(yè)出身，從而盡早轉換專業(yè)�！�

　　而就業(yè)指導紅皮書更大的功效在于它可以通過調研直接指導大學招生�！氨热缬行�專業(yè)更傾向于招收碩士生，那么我們就建議招生部門減少該專業(yè)的本科生招收規(guī)模，更多招收本碩連讀的學生�！碧茣粤终J為，只有從源頭上調整招生規(guī)模，才能有效解決就業(yè)問題。

　　“這一做法可能在今年還看不出明顯成效，但是對2010年和2011年畢業(yè)的學生將有明顯的指導作用�！�

　　應急托底

　　母校崗位為復旦學子保留最后機會

　　2009年畢業(yè)生的就業(yè)工作將受到金融危機的影響已經無法避免。如何在非常時期下做好萬無一失的準備，唐曉林稱，他們已經制定了最后的托底計劃�！暗浇衲耆�四月份，考研成績將會下來，出國的offer也已經發(fā)放完畢，這個時候，肯定會有一批相對優(yōu)秀的學生，因為想考研或出國而耽誤了求職最佳時機，可能會一時間很難找到好工作。對于這批學生，我們已經幫他們做好了最后的準備。”

　　唐曉林透露，每一年復旦大學本身也會產生300余個新崗位，其中，至少有200個類似實驗室技術人員、教輔人員等崗位并不需要博士生和碩士生，本科生就可以勝任�！斑^去，這樣的崗位可能對復旦的學生并不具有吸引力，但是在今年的特殊情況下，這些崗位可以幫學生托托底。”“另外，我們還在積極拓展就業(yè)市場。如果到今年五六月份還是有部分畢業(yè)生找不到工作，他們可以來幫我們去拓展就業(yè)市場。我們打算用一種新型的用工機制，讓學生和中介機構簽約，然后外派到我們學校為我們開拓就業(yè)市場，我們來發(fā)放工資。這樣既確保了學生的生活問題，也可以幫助學生找到更多的就業(yè)機會。在開拓就業(yè)市場過程中，他們只要遇到合適的工作，隨時可以離開。”

　　專訪復旦大學副校長蔡達峰

　　就業(yè)信息應時時更新

　　“我希望能有個社會中介機構，將就業(yè)信息像股市一樣時時更新，哪些崗位需要人，某個崗位今天招了幾個人，還需要幾個人，如果每天都有更新，大學生找工作就不再盲目，找起來也就更有針對性�！�

　　“不是大學生沒有能力，而是他們沒有機會�！笔腥舜蟪Ｎ瘯�副主任、復旦大學副校長蔡達峰認為，當前人才市場環(huán)境的不健全加大了大學生的就業(yè)難度，無論是單位還是個人的信息都不夠暢通。對此，蔡達峰有一個近乎“瘋狂”的暢想，“我希望能有個社會中介機構，將就業(yè)信息像股市一樣時時更新，哪些崗位需要人，哪個崗位今天招了幾個人，還需要幾個人，如果每天都有更新，大學生找工作就不再盲目，找起來也就更有針對性。”

　　近年來，我國GDP增長很快，但就業(yè)機會卻沒有同步增長，蔡達峰認為這是導致大學生就業(yè)難的一個重要背景�！按送�，我們還是要加快改善我們現(xiàn)在企業(yè)界的用人制度和用人機制，使得我們的用人制度更加靈活開放，能夠真正朝著以能力為上的原則發(fā)展，使更有能力的人得到更好的機會。”

　　“最近，政府、社會各方面都開始關注大學生就業(yè)問題，這正是一個很好的機會。我覺得，我們的大學也可以借此機會提高自己的培養(yǎng)能力。”蔡達峰說，大學教育應該從過去的粗放的、規(guī)模化的培養(yǎng)方式調整到符合實際需求和學生特點的培養(yǎng)方式，現(xiàn)在大學的學生培養(yǎng)指導方針通常內容很空，而培養(yǎng)方案也千篇一律，“沒有特色的東西是沒有生命力的。今后我們的大學應該倡導有針對性的特色培養(yǎng)，大學有大學的特色，各專業(yè)院系有各專業(yè)院系的特色�！�

　　蔡達峰認為，過去相當長一段時間，大學都是包分配的，自從實行就業(yè)雙向選擇后，大學沒有了就業(yè)的責任，也漸漸失去了這一方面的意識。 “我們一直在倡導，學校不要只關心學生的上課問題，而不關心學生的未來�！辈踢_峰認為，衡量一所高校的好壞，可以將高校畢業(yè)生的就業(yè)評價作為一個指標。

　　在就業(yè)形勢嚴峻的大環(huán)境之下，大學生該如何走過這個寒冬？蔡達峰語重心長地說道，“千萬別呆在家里，一定要走出去。”他認為，在這樣的非常時期下，大學生要先進入社會，“千萬不要把第一份工作當作終身的工作，不要簡單地只看工資的多少，而是當作了解社會的一份經驗�！�

　　首席記者 朱文娟

　　市人大代表

　　帶著紅皮書找工作有好處

　　帶著“指南書找工作”，市人大代表、虹口區(qū)就業(yè)促進中心職業(yè)介紹中心副主任汪美萍對此表示，這是指導就業(yè)的一種辦法，可以讓學生知道求職的一種路徑，通過“風向標”以減少盲目性。

　　“從職業(yè)援助角度，的確能幫助學生減少盲從性。尤其現(xiàn)在部分企業(yè)減員裁員，如果學生病急亂投醫(yī)的話，求職成功率更是大打折扣。有指南書，至少讓學生知道什么樣的專業(yè)更多流向了什么的工作，同時也能讓學生更多從中發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣所在�！�

　　不過，汪美萍提醒，這種方式仍然只是一個參考標準而非絕對導向，學生需理性對待。

　　記者 劉昕璐

　　市政協(xié)委員

　　為學生提供快捷信息服務很重要

　　“擺在所有人面前的，不是重復了十年的老問題，而是一個全新的就業(yè)問題�！�

　　市政協(xié)委員劉玉祥會上遞交了《如何在全球金融危機背景下促進高校畢業(yè)生就業(yè)》的提案，建議高校及時作出調整，促進學生就業(yè)。

　　劉玉祥表示，高校要調整人才培養(yǎng)的思路和模式，要認真分析從就業(yè)狀況和就業(yè)率所反射出來的社會對學科專業(yè)建設、學生素質拓展等的不同要求，及時進行改革調整。要把學生就業(yè)狀況和就業(yè)率作為辦學的導向儀、教育教學改革的試金石。根據(jù)國家經濟社會發(fā)展變化的形勢，開展人才需求的分析預測。要根據(jù)社會對畢業(yè)生的要求及時調整專業(yè)設置，改革教學內容與方式，形成以教育教學改革為核心的自適應機制。

　　怎樣具體操作？劉玉祥建議，要建立全程、全員、全方位的就業(yè)指導體系，及早啟動就業(yè)指導課程，在幫助大學生樹立正確的擇業(yè)觀和職業(yè)發(fā)展觀的同時，進行有個性的“職業(yè)規(guī)劃”、“職場定位”等就業(yè)指導。要建立功能強大的信息平臺，為就業(yè)學生提供豐富、快捷、詳盡、方便的就業(yè)信息服務。

　　除此之外，劉玉祥還提出了幾條促進學生就業(yè)的具體建議，如建立未就業(yè)或就業(yè)困難的大學生失業(yè)保險制度，鼓勵和引導本市生源的畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)，著力消除對女性大學生就業(yè)的性格排斥等。

　　記者 王婧