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    重慶已有部分學(xué)校接收不足6周歲的孩子入學(xué)
2009年12月08日 02:47 來(lái)源:重慶晚報(bào) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

  前日,教育部網(wǎng)站針對(duì)“已完成幼兒教育,但距6周歲還差二三個(gè)月的兒童,能否接受義務(wù)教育”的問(wèn)題作出答復(fù):如果父母送距離9月1日還差二三個(gè)月才滿6周歲的兒童入學(xué),學(xué)校可否接納,法律沒(méi)有明確的規(guī)定。根據(jù)《義務(wù)教育法》為了“保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利”、“提高全民族素質(zhì)”的立法宗旨,我們認(rèn)為,學(xué)校在優(yōu)先接收和保障年滿6周歲的兒童入學(xué)后有學(xué)額空缺的情況下,可以考慮接收即將年滿6周歲的兒童入學(xué)。

  盡管昨日這則答復(fù)被撤下網(wǎng)站,但有推測(cè)稱,以“6周歲”作為入學(xué)年齡限制的規(guī)定可能會(huì)“松綁”。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),我市已有部分學(xué)校放松了入學(xué)的年齡限制。

  針對(duì)教育部網(wǎng)站透露“考慮接收將滿6周歲的兒童入學(xué)”的消息,記者昨日向重慶市教委求證獲悉,目前我市還沒(méi)有接到相應(yīng)通知,入學(xué)年齡仍然規(guī)定為6周歲,但學(xué)?梢愿鶕(jù)學(xué)生的實(shí)際情況酌情放寬。

  市教委基教處有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,我國(guó)義務(wù)教育法中規(guī)定,年滿6周歲的適齡兒童應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育,但兒童是否必須滿了6周歲才能接受義務(wù)教育,并沒(méi)有強(qiáng)制性的規(guī)定,但一般來(lái)說(shuō),全國(guó)各地都是將6周歲作為學(xué)生入學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)年齡。

  事實(shí)上,我市不少學(xué)校都在接收6周歲以下孩子入學(xué)。記者在渝中區(qū)某小學(xué)一年級(jí)2班看到,該班44名學(xué)生中有6名學(xué)生未滿6周歲。校方解釋說(shuō),學(xué)校在招足轄區(qū)內(nèi)適齡兒童后,還有足夠的教學(xué)資源,便適當(dāng)接收了一些只差一點(diǎn)滿6周歲的孩子。

  這種彈性做法得到區(qū)教委的認(rèn)可。渝中區(qū)教委基教科負(fù)責(zé)人楊斌說(shuō),該區(qū)并未將6周歲入學(xué)列為不可跨越的“紅線”,“只要智力正常,能隨班就讀的孩子,差一兩個(gè)月都是開(kāi)綠燈的”。

  支持派

  尊重個(gè)性 快樂(lè)就好

  李霄和妻子分別是我市兩所知名重點(diǎn)中學(xué)的教師。女兒小琦5歲零兩個(gè)月時(shí),就被他們送進(jìn)小學(xué)。現(xiàn)在小琦上二年級(jí)了,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌嫌悬c(diǎn)落后,但李霄一點(diǎn)兒都不慌,因?yàn)榕畠含F(xiàn)在學(xué)得很快樂(lè),過(guò)得很幸福。

  李霄說(shuō),中國(guó)的教育就是一個(gè)不斷重復(fù)的教育,到了小學(xué)六年級(jí)、初中三年級(jí)、高中三年都是“炒冷飯”,他常常鼓勵(lì)女兒:“你慢一點(diǎn)沒(méi)什么,其他同學(xué)到了五六年級(jí)都要等著你。”

  李霄認(rèn)為,看成績(jī)不如看成長(zhǎng),尊重孩子的個(gè)性更重要。很多家長(zhǎng)只是看孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),并以此作為決定一切的標(biāo)準(zhǔn),這并不足取。每天女兒放學(xué)回家,李霄從來(lái)不問(wèn)她的作業(yè)或考試,只問(wèn)她兩件事:“今天過(guò)得快不快樂(lè)?”“你今天跟老師提問(wèn)了嗎?”

  反對(duì)派

  提前上學(xué) 弊大于利

  重慶市教科院初等教育研究所所長(zhǎng)、小學(xué)特級(jí)教師李光樹(shù)說(shuō),從他們調(diào)研的結(jié)果來(lái)看,未滿6歲就入學(xué)的孩子在學(xué)習(xí)上會(huì)明顯落后于同班同學(xué),學(xué)習(xí)要吃力得多。這是因?yàn)樾W(xué)教材都是根據(jù)6歲孩子的生理和心理進(jìn)行編排,從學(xué)習(xí)內(nèi)容上來(lái)說(shuō),對(duì)年齡小的學(xué)生不太適應(yīng)。同時(shí),多數(shù)學(xué)校都是大班制,老師只能滿足大部分學(xué)生要求,難以照顧到年齡小的同學(xué)。

  渝中區(qū)人和街小學(xué)校長(zhǎng)肖方明也跟李光樹(shù)持同樣的態(tài)度。他說(shuō),從學(xué)校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,很多上學(xué)年齡太小的孩子因?yàn)楦鞣矫娴某墒於榷疾患巴嗤瑢W(xué),要非常吃力才“跟得走”,于是在學(xué)習(xí)上陷入“惡性循環(huán)”,容易對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣和信心。

  如何判斷孩子是否適合上小學(xué)

  如何判斷孩子是否適合入學(xué),南岸區(qū)珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)鐘敏提供了幾條參考:

  1 觀察孩子做事情的注意力能否集中,能持久多長(zhǎng)時(shí)間。上學(xué)后,老師會(huì)要求課堂紀(jì)律,孩子要“坐得住”,才能“學(xué)得走”。

  2 看孩子對(duì)學(xué)習(xí)是否有興趣。孩子上了幼兒園大班后,會(huì)適當(dāng)增加一些識(shí)字、算術(shù)等學(xué)習(xí)任務(wù),如果孩子對(duì)這些學(xué)習(xí)完全沒(méi)有興趣,就不能提早強(qiáng)迫孩子入學(xué)。

  3 看孩子的生活自理能力。如果孩子連吃飯、穿衣等生活自理能力都有問(wèn)題,最好暫緩入學(xué)。

  4 切忌以能背多少唐詩(shī)、能識(shí)多少漢字來(lái)判斷孩子是否適合上學(xué)。因?yàn)檫@些學(xué)習(xí)內(nèi)容大多是家長(zhǎng)強(qiáng)制硬灌的,一旦離開(kāi)家長(zhǎng)監(jiān)管,未必會(huì)在集體學(xué)習(xí)中取得成功。

  5 實(shí)地觀察孩子入學(xué)反應(yīng)?商崆白尯⒆拥叫W(xué)去感受一下,如果孩子有強(qiáng)烈的畏懼感,就不能強(qiáng)迫他提前入學(xué)!”景娓寮 記者 湯寒鋒 采寫(xiě)

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直隸巴人的原貼:
我國(guó)實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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