改制校退回公辦,科學恢復分科教學。昨日,市教育局對今年武漢教育進行總結評價時稱:2008,教育更順應民意。實際上,媒體的評價卻是:武漢教育的2008年,在爭議中前行。
回首2008年,武漢教育經歷了不少大事件:科學課以分科教學結束爭議;改制校壽終正寢;體育在中考所占比重越來越大等,這些都是老百姓關心又很具爭議的改革。
改制校退出武漢教育
2004年改制校設置之初,在拓寬籌措經費渠道、緩解擇校壓力等方面起到積極作用,但后來逐漸變味,導致教育不公平,社會反響強烈,爭議不斷。
今年7月,經過清理和規范,全市54所改制初中、小學,有6所被撤消,20所恢復公辦,5所規范為社會力量獨立舉辦的民辦學校,另外23所改制校則規范成為公辦學校參與舉辦的民辦校。
市教育局表示,這意味著武漢邁出教育公平第一步。
科學課“合久必分”
武漢自2004年開設科學課以來就爭議不斷,學校、家長均認為武漢開設該課程條件還不成熟。但教育主管部門仍硬著頭皮“探索”,頂著非議“苦撐”。
去年底和今年暑期,我市教育部門實事求是就科學課深入調研。經多方研究決定,明年春季新學期起拆分科學課,在全市初中實施分科教學,初中理化生地按國家課程標準進行分科改革實驗。
市教育局稱,此舉結合了科學課的教學現狀,從一定程度上解決了科學課存在的問題,為迎接新一輪的高中課程改革奠定了基礎。
中考體育權重加大
今年中考,體育中考分值由20分增至45分,每個等級間的級差也由去年的0.5增加到0.7,今年中考的總位置值也由過去的7.5~54.9變為7.3~55.1。
市教育局稱,此舉目的是提倡學生加強平日鍛煉,掌握體育技能,避免為了考試進行突擊性鍛煉,減少社會對體育中考成績的爭議。
分配生更民主
2006年起,武漢中招實行分配生制度,類似于高考的保送生。今年在實施該政策時新增民主推薦環節。
市教育局表示,此舉從最初的民主程序進行規范,從一定程度上避免初中學!鞍迪洹辈僮,保證分配生制度民主、公正。 記者王晶
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