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這個建議是否可行:每5年由教育部向全國兩會提交一份關于教育的報告,如有涉及高考的重大改革,則作重點說明?全國政協委員、華東師范大學黨委書記張濟順今天對記者表示,她正在準備這個提案。
梳理20世紀80年代以來我國關于高考改革的次數,至少有14次。張濟順委員很清楚,凡此種種的改革措施旨在促進素質教育的發展、更好地保障教育公平的實現,但公眾“不知道為何要改,也不知道效果如何”。
不久前,教育部宣布,今年高考將推廣平行志愿的投檔錄取方式,讓這位大學的黨委書記都感到很突然。張濟順委員表示不解:鐵道部連春運火車票漲價都要聽證,為什么高考改革這種牽動全局的大事,連聽證都不需要?“關于高考改革的可行性報告,至少要向社會公開并征求意見”。
高考既然涉及到千家萬戶的利益,張委員認為,至少在這兩個方面,公眾應該有知情權:這么多的改革措施推出時,到底經過了哪些程序,有怎樣的論證和必要的調研,這些改革的成效如何,有哪些已經取得成功,逐步完善后可以向全國推廣,有哪些目前還不成熟,需要經過進一步的試點,有哪些已經宣告失?
“連我們這些在高校的人都不清楚!睆垵樅苓z憾地表示,那些信息的披露目前還局限在一個很小的圈子里。這些年來,對高考的批評聲不絕于耳,她覺得,這與高考改革的不透明有關。
“改革應該要得到公眾的理解!彼f。(記者 李斌)
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