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　　高校自主招生公然暗示語文可以犧牲

　　短視行為應該糾正

　　人民網上海1月16日電　(記者 包蹇)“草率、短視，不負責任，與法律抵觸！”上海市政協委員胡光律師說，他今日與上海社科院世界經濟研究所全球化經濟研究室主任金芳、解放軍南京政治學院上海分院教授李承、上海社科院人口與發展研究所勞動保障與社會政策研究室主任胡蘇云、全國律協副會長呂紅兵等委員聯合署名，提交了一份提案，對上海部分高校自主招生不考語文提出意見。

　　今年1月23日和24日由同濟大學、華東師范大學、華東理工大學、上海財經大學、上海外國語大學和東華大學等上海六所高校開展的自主招生測試中，有四所高校或放棄了對理科生考察語文科目，或干脆規定全部考生僅測試數學和英語兩科。

　　語文科目在自主招生中遭遇了空前的邊緣化，對此，某高校招生辦老師解釋為不考“語文”是為了給考生“減負”。

　　胡光律師說，學校為學生減負的出發點值得肯定，但因此而排除對語文科目的考查，作法草率、短視，而且與憲法精神和相關法律法規相抵觸。語文在自主招生中的出局乍看起來只是反映了重點高校在人才甄選上的標準調整，但其危害與負面效應卻遠遠不限于自主招生本身。

　　我國《憲法》規定：各民族都有使用和發展自己的語言文字的自由，都有保持或者改革自己的風俗習慣的自由；國家推廣全國通用的普通話。憲法的立法精神就是要保持和發展語言以及由語言所承載的文化。而其重要的途徑就是語文教育。《通用語言文字法》“支持國家通用語言文字的教學和科學研究，促進國家通用語言文字的規范、豐富和發展”。《教育法》明確規定，教育應當繼承和弘揚中華民族優秀的歷史文化傳統，吸收人類文明發展的一切優秀成果。同時《國家教育事業發展“十一五”規劃綱要》明確提出：要提高學生普通話交際能力、漢字書寫能力和語文應用能力等等；高等學校招生考試制度改革，應與基礎教育課程改革相銜接；要按照有助于高等學校選拔人才、有助于中學實施素質教育、有助于擴大高等學校辦學自主權的原則，加強對學生能力和素質的考查……這些法律規定的立法主旨意在明確語文教育作為我國教育領域的一項基本任務需要大力促進和發展。

　　提案指出，任意取消語文考試，不僅違反法律法規的規定，而且將嚴重誤導中小學的教育方向，直至動搖中華民族文化傳承的根基，長遠的危害不可估量。

　　高校自主招生是我國教育改革的重要內容。但“自主”的真義應體現為高校在人才選拔上的主動性、自發性和創造性，而絕不意味著對自身所承擔的法定義務和社會責任的漠視與放棄。毋庸置疑，高校自主招生在整個基礎教育中具有重要的標志意義。如果高校自主招生公然暗示或明示“語文”可以犧牲，即便大多數參加高校自主招生考試的學生仍需參加統一高考(高考仍然要求考試語文科目)，但無疑已經向學生、家長、高校以下的各學校和社會發出了一個錯誤信號，即語文在各學科中僅占有次要地位，相較于數學、英語而言只是錦上添花、可有可無的“軟學科”。這一錯誤觀念的形成將不僅貽害基礎教育領域，同時也會對目前社會上“重理輕文”、“重英文輕中文”起到推波助瀾的作用。

　　同時，從素質教育本身的方向與內容來看，舍棄“語文”也與培養綜合素質人才的初衷背道而馳。語文教育絕非簡單地認字寫字，它還包括培養語言表達能力、錘煉邏輯思維、塑造文學審美和情趣、豐富人格情操等等或立竿見影、或潛移默化的綜合素養的培養。受到社會交往方式的轉變和網絡文化的影響，當代年輕人在文字功底、口頭表達、文學修養等方面本身就已經存在明顯欠缺，已經讓人深感憂慮。

　　部分高校在這樣的背景下繼續忽略對語文水平的要求而過分強調英文在對外交流中的實用性，實質是一種功利的短視行為。而現實中大多數學生一方面忽略了對母語的學習，另一方面又未能在英語學習上取得期望的效果，最后不免造成“邯鄲學步”的尷尬。因此，包括語文教育在內的綜合素質教育只能加強，而不能以任何借口削弱或排除。

　　回顧歷史，中國上下五千年的文化就是通過中國文字、文學的代代相傳而延綿不絕。語文教育，不僅僅是某一個公民自身素質提高的需要，也是全民族文化傳承的需要。通過從牙牙學語到小學、中學、大學乃至終生的不斷學習和教育，每個公民學習了語言、認識了文字、掌握了書寫，也耳濡目染透過文字熟悉了所承載的文化，并將之發揚傳承。這其中的意義甚至已經不僅僅是教育所能夠涵蓋的。

　　莘莘學子多辛苦，高考壓力頗難當。我們需要為他們切實減輕學業負擔，但不是簡單地裁減考試科目，而且是裁減語文科目。現行的高校自主招生考試本身就是在是統一高考之外的一項考試負擔。事實上，很多學生為了獲取更多升學機會，往往同時參加數所高校自主招生考試，不僅需要提前準備，更需要各地奔波參考。而各高校為了選拔人才，題目越出越難，題量越來越大，儼然要成為第二個“高考”。例如，之前不久進行的清華大學、上海交通大學等五校聯考，一天之內竟考5門科目，很多學生需要考到晚上8點。因此，高校自主招生考試應該為學生切實減負，而不是換個花樣增加更多負擔，這其中就需要我們教育界和社會各界集思廣益，探討如何協調與統一高考的關系、如何更科學地設置考題、如何在招生考試中貫徹對素質的考核等等課題。

　　因此，五位委員鄭重呼吁，部分上海高校自主招生考試中不考“語文”的作法與法律法規相悖，應該立即予以糾正，應該按照相關法律法規的要求將語文教育和考試納入正軌。我們還應該持之以恒地在公共教育中重視語文教育，培養年輕人的綜合素養。同時，我們也呼吁教育行政主管部門深入貫徹落實科學發展觀，積極作為、勇于創新，切實執行素質教育與學習減負政策，破解當前教育困局。