免费少妇a级毛片,julia无码中文字幕在线,高清拍拍拍无挡视频免费1000,亚洲成av人电影网站

　　這幾天，吉林松原高考舞弊案件引起輿論高度關(guān)注。據(jù)6月15日新華社消息說(shuō)：松原市今年高考中共查出違紀(jì)考生33人，都按照規(guī)定對(duì)考生進(jìn)行了嚴(yán)肅處理。由于政府采取措施嚴(yán)厲，高考結(jié)束前，公安機(jī)關(guān)相繼破獲兜售高考作弊器材或利用現(xiàn)代通訊工具傳遞高考答案的案件14起，抓獲犯罪嫌疑人34人，收繳竊聽(tīng)、竊照、無(wú)線(xiàn)語(yǔ)音發(fā)射裝置683套。目前，警方正通過(guò)交易鏈條向下追查，購(gòu)買(mǎi)及使用者是重點(diǎn)調(diào)查對(duì)象。相關(guān)人員表示，一旦追查到學(xué)生高考中使用作弊器材，將會(huì)同教育部門(mén)取消其高考成績(jī)，并追究刑事責(zé)任。

　　看了這樣的消息，心情并不輕松。因?yàn)椋瑥母骷颐襟w業(yè)已披露的事實(shí)來(lái)看，此次松原高考舞弊案的嚴(yán)重程度超出了此前若干高考作弊案件，案件涉及方方面面人員，超出了人們的想象——各種作弊器材公然明碼標(biāo)價(jià)出售，相關(guān)教師向?qū)W生兜售作弊器材，監(jiān)考老師被“買(mǎi)場(chǎng)”抄襲的學(xué)生“擺平”，抄襲者在考場(chǎng)上搶奪拒絕抄襲者的試卷并撕破，考生家長(zhǎng)公然支持唆使考生作弊甚至毆打監(jiān)考老師，記者向負(fù)有監(jiān)管職責(zé)的公安機(jī)關(guān)報(bào)案后竟然立即被兜售作弊工具的販子識(shí)破……

　　然而，當(dāng)?shù)匾恍┕賳T的說(shuō)法卻令人不安，如“舞弊人員只是個(gè)別行為”，“考場(chǎng)秩序總體是好的” ， “媒體報(bào)道松原高考大面積作弊有夸大成分”等。透過(guò)這些解釋和說(shuō)法，人們難免產(chǎn)生舞弊案件被當(dāng)做個(gè)案且“大事化小、小事化了”的擔(dān)心。

　　針對(duì)上述解釋和說(shuō)法，從互聯(lián)網(wǎng)到傳統(tǒng)媒體，批評(píng)、質(zhì)疑聲音不斷。正如有評(píng)論指出：冰凍三尺非一日之寒，松原高考舞弊積弊已久，地方有關(guān)方面負(fù)有不可推卸之責(zé)。因此，人們有理由追問(wèn)：那位向?qū)W生公然兜售作弊工具的教師被捕后，為何拒絕供出幕后主使？其背后隱藏著什么樣的謎團(tuán)？在整個(gè)作弊鏈條中，究竟有沒(méi)有、有多少相關(guān)部門(mén)的人員在推波助瀾？進(jìn)而言之，在當(dāng)?shù)兀�高考舞弊為何成為一個(gè)公開(kāi)的秘密？松原高考舞弊的水究竟有多深？其背后還有多少真相在潛伏？

　　一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)是，既然松原市“對(duì)今年的高考非常重視，考前做了大量細(xì)致的工作，組成了由教育、公安、電信等18個(gè)部門(mén)組成的高考委員會(huì)，主任是主管副市長(zhǎng)”，那么，依然發(fā)生如此嚴(yán)重的作弊案件，是不是應(yīng)該適時(shí)啟動(dòng)強(qiáng)有力的問(wèn)責(zé)機(jī)制？如果僅依靠當(dāng)?shù)夭块T(mén)來(lái)查處案件，其調(diào)查結(jié)果又有多少公信力？

　　由此，我們以為，有關(guān)方面對(duì)松原高考舞弊案件的查處絕不應(yīng)止于個(gè)案，而應(yīng)該是全面的、深入的、徹底的查處。因?yàn)閷?duì)個(gè)案的處理可能是“具體問(wèn)題具體分析”，不利于從整體上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從源頭上解決問(wèn)題，其實(shí)際效果可能會(huì)打折扣，最終導(dǎo)致“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”。待一陣風(fēng)似的打擊過(guò)后，舞弊之風(fēng)很可能會(huì)卷土重來(lái)。

　　正如教育部此前的表態(tài)：松原高考舞弊案件“是嚴(yán)重的違法違規(guī)行為，性質(zhì)十分惡劣”。可以說(shuō)，這起案件已經(jīng)發(fā)展成為典型的公共事件。對(duì)如此嚴(yán)重的違法違規(guī)公共事件，公眾有權(quán)知道全部的真相，更有權(quán)敦促有關(guān)部門(mén)以更大的決心和魄力，徹查真相。否則，社會(huì)的公平何以確保？教育的體面何以維護(hù)？法治的尊嚴(yán)如何彰顯？(郭振清）