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　　新學期伊始，第25個教師節又即將到來。9月4日上午，溫家寶和中共中央政治局委員、國務委員劉延東等來到北京第35中學，與師生一起連上5節課，并同學們一起起立向老師問候。

　　一個年屆七旬的老人、一個日理萬機的大國總理在百忙中抽出時間深入課堂連聽五節課，令人感動。回顧下最近幾年的教師節，我們不難發現總理總是和一線師生在一起。2008年9月9日，溫總理邀請8位來自基層的中小學教師參觀北京中南海，并進行座談。2007年9月9日，溫總理專程來到北京師范大學，看望剛剛入學的免費師范生，在英東學術會堂，與幾百名學生和老師進行座談。2006年9月7日，溫總理來到北京市西城區黃城根小學，親切看望師生，并和五年級學生一起上課。按照總理的說法是用這種方式來表示對教師的尊重。這是教育世家出身的溫總理對教育的重視，更是發自內心的呼喚。

　　自從1985年，我國就確定每年9月10日為中國教師節。國家設立教師節初衷就是為了提高教師社會地位，讓全社會都來關心教育、重視教育，把我們的孩子培養成社會的有用之才。在黨和政府的關懷下，目前我國教師的社會地位和待遇得到了逐步提高。教師作為“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光榮的職業”已經成為人們羨慕和喜愛的職業。在教師節前夕，溫總理與師生一起連上5節課體現了總理對教育的高度重視，以及黨中央對優先發展教育的決心。

　　沒有調查就沒有發言權，聽課真的可以反映很多教學和管理問題。相比之下，我們不少的地方官員、教育主管部門的領導、甚至教學研究機構的人員、學校教育教學管理者真正深入課堂聽課的能有多少？恐怕是寥寥無幾吧，有的甚至只是一種應付。深入基礎走進課堂對于了解當前教育改革發展、新課程改革下的課堂教學、教師的教與學生的學都會有深刻的意義。通過這種最直接的接觸了解到的情況，遠比比聽匯報形象的多、直觀的多。

　　坦率說，地方官員也好，教育部門的領導也好，確實工作頭緒很多，經常是行政事務纏身。我們不是說非要他們聽課，我們只是希望，各級領導干部能深刻領會總理教師節聽課的深意，真正關心教育、重視教育，切實把教育擺在優先發展的戰略地位，這樣才把我國建設成為一個文明、富強的強國。

　　作者：邱智華