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　　昨天，是來自北川的鄭成蘭到上海徐匯區中國中學上學的第二天。

　　5·12汶川大地震發生時，12歲的鄭成蘭正在綿陽市南山雙語學校上課，所幸，全班師生都安全地跑了出來。災后第6天，鄭成蘭終于聯系上在北川縣小壩鄉的父母，人沒事，但家里的房子全塌了，路也毀了。家回不去了，學校又成了危房，在上海打工的姑姑5月21日把鄭成蘭接到了上海。前天下午，中國中學接收鄭成蘭借讀。

　　為了歡迎這位來自災區的新同學，昨天上午11點，她所在的初預(6)班召開了一場特殊的班會，提前慶祝六·一兒童節。

　　在班會之前，同學和老師達成了共識：絕不提地震。

　　“不要問地震的事”

　　“我們到達了十字路口，正面向未來做出選擇和邁躍……讓我們用最堅貞的心靈和理念，告別歷史，為理想打下將成為鑄造生命奇跡的堅固基石。”

　　初預(6)班作文最好的胡晗，代表全班同學發言，題目是《迎接成長》。文章中沒有一個字提到地震。胡晗后來告訴記者，“十字路口就像是人生很猛烈的轉折點，而且是我們之前無法預知的”，隱喻的，就是地震。5·12之后，胡晗每天在網上看關于地震的消息，讓他觸動最大的，不是災區的悲慘情景，而是人們面對災難的頑強和毅力。他告訴記者，鄭成蘭來了不到兩天，身邊總是圍著女孩子，還沒有機會單獨跟她講話，他最想告訴鄭成蘭的是，“你要告別柔弱，學會堅強與獨立。”他又補充說，“這是我想對所有受災的小朋友說的。”

　　鄭成蘭發言了，同樣充滿了溫馨的句子：“如果說友誼是一棵常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。”

　　鄭成蘭普通話很好，人也白白凈凈，挺漂亮，穿著學校送的新校服，看起來和她的上海同學沒啥兩樣。開班會之前，學校的政工教導陳美珍小心翼翼地問過鄭成蘭，同學們都想知道地震的事，能不能講一點？孩子低著頭，什么也沒說。

　　為此，鄭成蘭的新班主任顧怡還有意見了：“不是說不能問地震的事嗎？”前幾天，在得知學校有可能接收來自災區的學生后，心理老師許琦就給全校老師上過一堂“災后青少年心理干預”的輔導，講了一些如何應對孩子心理恐懼的常識，其中一條：盡量避免讓孩子重復記憶地震的情況。“反復地問，只會讓孩子更加排斥，強迫她回憶發生過的事情，會對她造成‘二次傷害’。”許琦說，學校能做的，就是營造溫暖的環境，讓孩子慢慢融入集體，和同伴之間形成互動關系，“當她完全信任新環境的時候，自然會講的。”

　　在鄭成蘭來之前，顧怡還緊急給班上的小朋友“敲警鐘”：千萬要遏制自己的好奇心，不準提地震！同學們信守諾言。鄭成蘭剛到教室，他們就用熱情包圍著四川來的小伙伴，“把名字寫在黑板上吧”、“你的名字真好聽呀”……

　　“孩子比大人想像得要成熟。”顧怡告訴我們，為了不讓鄭成蘭顯得孤單，從前天下午她來了之后，學生們彼此之間都不說上海話了，對話語言全部改成了普通話。

　　一起玩“同舟共濟”

　　“友誼不是感情的投資，不需要利息和分紅。”

　　班會課，同學們精心制作的PPT上，這句話令人印象深刻。孩子們的愛心，簡單、熱烈。鄭成蘭融入集體的時間比想像的要快，班主任顧怡說，鄭成蘭上完第一節課后，她就聽到6班的教室傳出歌聲，同學們成了“點唱機”，鄭成蘭想聽什么歌，他們就唱什么歌。16個女生一起帶她參觀校園，18個男生嚷著要她去當班級籃球賽拉拉隊員。

　　昨天的班會課上，還有個游戲，叫同舟共濟：幾個同學站在一張報紙上，然后對折腳下的報紙，再站上去……報紙越折越小，同學們每次要想方設法讓同樣多的人站上去。主持班會的胡晗說，這是告訴大家，“團結、協作、群策群力，是克服困難的致勝法寶。”鄭成蘭參加了女生那一組，和4個同學毫不猶豫地抱在一起，跟另外5個男生比賽。比賽結果是大家笑著亂成了一團，根本無法比出個勝負來。

　　不知道鄭成蘭是否理解游戲的深意，不過，她笑得很開心。

　　在教室里，鄭成蘭的座位離講臺最近，和班長同桌。“全班一致同意，這個位置安全感最強。”顧怡告訴記者。由于四川與上海教材不同，鄭成蘭在學習上有些不適應。同學們課后搶著要給她劃重點，顧怡說：“她也很要強，下了課就在請教語文老師了。”前天，顧怡把一些欠“作業債”的學生留下，沒想到鄭成蘭也留下了，和同學一塊做作業。

　　不過，老師們決定暫時對這個孩子在學習上不提任何要求，“就是為了讓孩子快樂地生活，能忘記那場災難最好。”

　　把鄭成蘭分在初預(6)班也是校方經過多重考慮的。這個班不僅學習成績年級里數一數二，還是“音樂特色班”，一周3節音樂課，班主任也是音樂老師……湊巧的是，鄭成蘭也很喜歡唱歌，她告訴記者，愛聽湖南電視臺“快樂男聲”歌手張杰唱的歌，最喜歡他唱的《最美的太陽》。“以后我唱給同學聽。”她羞澀地告訴我們。

　　在昨天那節不提地震的班會課上，孩子們也唱了很多歌，其中有首歌叫“和諧到永遠”，歌詞說，“手牽手、肩并肩，托起美好新天地”。

　　“有啥子事跟我講”

　　“你有啥子事情，都能跟我講。”昨天的班會課后，中國中學的校長孫占林用四川話跟鄭成蘭說。孫校長是上海人，但研究生卻是在四川大學讀的，能講一口流利的四川話。“我保證你在上海過的是最開心的日子。”孫校長鄭重地承諾。

　　這場地震對鄭成蘭到底造成了多大的心理陰影，無從判斷。鄭成蘭的姑姑告訴記者，“現在她上樓梯腳還會發抖。”鄭成蘭阿姨家的孩子在北川中學讀高三，這次在地震中不幸遇難了。“前兩天才告訴她，也沒看到她哭，就是發了一會呆。”

　　地震后，鄭成蘭跟著舅媽一家，住了好幾天簡易帳篷，生活很艱苦，但更苦的是，一直沒有父母的消息。她的家，北川縣小壩羌族藏族鄉，在綿延的大山里，直到5月18日才有救援隊通過空降進入。父母拿著部隊的衛星電話，給女兒報了一聲平安。鄭成蘭的姑姑說，這幾天通訊好了點，電話能打出來了，就是時斷時續。但電話再難打，鄭成蘭的父母也堅持每天都要聽到女兒的聲音，“他們最擔心她的讀書問題，現在可以安心咯……”

　　至今，鄭成蘭的父母還堅守著已是一片廢墟的家園。“爸爸說，他們還不能離開家，現在是農忙，要趕在唐家山堰塞湖潰堤之前收割莊稼。”鄭成蘭認真地告訴記者，她并不愛多講家里的事，但跟記者打聽了好久堰塞湖的情況：“現在怎么樣啊？危不危險？電視里還說要用炸藥。”在上海，除了每天和父母簡短的通話，鄭成蘭只能通過電視新聞來得知家鄉的情況。

　　中午吃飯，心細的陳美珍老師特意讓食堂弄了一碗辣椒醬。習慣餐餐吃辣的四川小女孩，看見辣椒醬立刻就笑了，像捧著寶貝似的。“上海菜有點甜，我不太習慣。”吃飯間歇，鄭成蘭又對老師說：“這辣椒一點也不辣。”一旁的小男生叫起來：“女孩子不能吃辣，吃多了臉上會長痘痘。”又一個男生反駁：“你懂什么，吃辣的地方才出美女。”這一下，逗得全班同學哈哈大笑。

　　昨天，學校還給鄭成蘭準備了兒童節的節日禮物：大紅書包、粉紅筆袋，漂亮的帶鎖筆記本。同學江芝星還要送給鄭成蘭一樣禮物：周末陪她去逛城隍廟———來上海一周了，鄭成蘭幾乎哪都沒去，一直待在姑姑家里。

　　讓鄭成蘭小朋友過一個快樂的六·一兒童節，是所有人的心愿。(記者 尤莼潔 彭 薇 李愛銘)