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  原北大校長許智宏做客本網談教育熱點  
 
     3月11日下午15時，十一屆全國人大常委會委員、中科院院士、原北京大學校長許智宏做客本網談文理分科、教育改革、高校建設等熱點話題，并與網友在線交流。
 
    正序 倒序
  • 許智宏 說：
    再見。
    2009-3-11 16:44
  • 主持人 說：
    由于時間關系，也非常感謝許老師，我稱之為許老師來到我們演播室，就教育改革和高校建設和各位網友在線交流，也謝謝網友在線觀看，我們下期再見。
    2009-3-11 16:44
  • 許智宏 說：
    我不知道這個數據怎么來的，我們本科畢業生大概，這幾年可能穩定在30%左右畢業到西方去讀研究生、博士或者碩士，前幾年最多的時候可能有更多，大概在十幾年前、二十年前比較多，現在這幾年比較穩定，理科比文科多一點。
    2009-3-11 16:44
  • 主持人 說：
    還有一個網友叫楓若谷，他說有資料顯示出北大、清華培養出來的學生有4/5都去了西方國家，不知道您怎么看待這個現象？
    2009-3-11 16:43
  • 許智宏 說：
    這個不能一概而論，不同的學校可能情況不一樣，不同的學科可能也不一樣。比如我們理科教授，就北大來講，北大的教授承擔了國家一大批科研項目，可能對教育有影響，但整體上來講我想我們這幾年的教育還是很好的做的。文科的教員有一部分精力外流，這個大概也是比較特別的。我們也采取了一些辦法措施，要保證你的本職工作，在這個前提下到別的學校兼職是第二位的。實際上院系的主任，各個院系應該有非常明確的，這個屬于各個院系的自主權，每個大學都有規定，但是院長比較能夠制定規則的就做的好一點。這個事情學長不可能管到每個院，我們的院領導對這些問題采取什么態度，這是最根本的。
    2009-3-11 16:42
  • 主持人 說：
    網友教育觀察員說，現在大學里很多老師都在忙著賺錢，學生很難學到多少知識，中國的教育不是初中教育太好，而是大學的學風太差，您同意這種觀點嗎？
    2009-3-11 16:42
  • 許智宏 說：
    我覺得這些事情都要放在今天一個社會的大環境下來看，當然也跟我們道德的缺失是有很大關系的，最終走向了犯罪。所以我覺得更強調的，我們應該著眼教師隊伍本身的師資建設，老師要做好表率。首先老師要做出表率做好這些工作，為學生樹立榜樣。學生也要注意我們怎么成為有很好的一個健全的人格，有很好的一個道德的品質。實際上道德觀念可能有時隨著時代也在變化的，譬如去年復旦開一個關于同性戀的課程，吸引了很多學生，現在至少大家對這個事情可能比較取一個正確、正面的一個態度，能夠來討論這個問題。所以我覺得這些問題，有很多問題，可能不同人會有不同的看法，因為今天整個社會更加開放的情況底下，應該允許大家有不同看法，但應該整個社會來講，應該提倡什么，不提倡什么，應該還是有一個界定的。
    2009-3-11 16:42
  • 主持人 說：
    還有這個網友大學生說，請問許校長，我覺得現在大學里師生關系不和諧，您有過與學生沖突的經歷嗎？或者您對現在網上有師生沖突的事情能做一下評論嗎？比如現在媒體也有報道，好多高校的學生殺老師這樣的新聞也是很多，您對這個有什么評價？
    2009-3-11 16:41
  • 許智宏 說：
    不敢恭維。
    2009-3-11 16:40
  • 主持人 說：
    現在是網絡媒體，就是要跟網民進行直接的面對面的交流，那在今天這個訪談過程當中，有很多網友也在上面留了很多言，其中有網友不解，就是說目前有女大學生在網上公開表白說，稱在大學里不同居就是傻子。他問對此許校長是怎么評價的呢？
    2009-3-11 16:40
  • 許智宏 說：
    我覺得網絡媒體跟我們國家主流的，電視、廣播是非常好的補充，也可以聽取很多民意的事情。你像剛才這些問題，我在主流媒體上就不可能問這些事情，包括很多大家覺得比較敏感的事情，我覺得網絡上可以進行探討。不過教育也是很敏感的事情，開始我也擔心，一個我能不能做得好，是不是這個問題能夠回答好，我都不敢說。但是我覺得來了以后，跟你講，反應了很多網友提的問題，我覺得至少盡我的努力來做，反正也是我當了九年的校長，以我個人的體會來回答這些問題，未必講的都正確。大學的發展，還在大家討論著，比如大學講的評估，每個校長都有不同的看法。還有大學的比較，路上還跟你們的工作人員講了，我覺得我不主張非得我這個大學超過你，中國好的大學太少了，我希望中國有更多的北大、清華、人大。
    2009-3-11 16:34
  • 主持人 說：
    對于我們網絡媒體有什么其他的建議嗎？
    2009-3-11 16:34
  • 許智宏 說：
    網絡訪談更自由一點，可以講話更沒有壓力。感覺很好。
    2009-3-11 16:33
  • 主持人 說：
    您今天剛來到我們中新網的時候，您說這是您第一次參加網絡的直播，我們都知道您可能說接受過很多采訪，有平面的媒體和電視媒體，不知道您今天對于我們網絡的訪談來說有什么不一樣的感覺嗎？
    2009-3-11 16:33
  • 許智宏 說：
    說來話長，我想最近我們周校長也跟媒體簡單地回答，我想這是因為很多涉及到季老的家里事，我們學校領導的態度一直尊重季老自己的一些想法。實際上我們過去的很多的事情，實際上都聽取季老的意見，媒體講什么北大軟禁了季老13年，至少我在北大這九年不可能，我至少每年都去看季老，我覺得季老并沒有表示他受到了軟禁，季老這幾年住在醫院里，前幾年住在北大，沒有限制人家到他家里去訪問。白天還有秘書，晚上又沒有人。所以我覺得這些都是我覺得外界有時候對這些的報道，我覺得缺乏一種基本的責任。當做炒作，更好地吸引眼球，這個事情我們一直是比較低調的，說實在的每個家庭都有自己的各種各樣的事情，我們從學校來講我們也尊重季老自己的意見，我相信會很好地處理這件事。
    2009-3-11 16:32
  • 主持人 說：
    就是我們北大還是盡一切的努力，不讓學生因為自己家庭貧困失學。還有一個問題，就是說去年我們都知道一件事情在社會上引起了很大的反響，也是被炒得沸沸揚揚，就是季羨林的字畫被盜事件，您能不能給我們簡單一下具體的情況？
    2009-3-11 16:31
  • 許智宏 說：
    大概北大一個本科學生一年五千的學費，加上住宿、吃飯，我估計本科生在北大的所有費用，前幾年是一萬二，大概這幾年不止，我想一萬四左右會有。對大部分同學來講還是可以接受，但是我們每年，因為我們有一個制度，大概我們還有1/4的學生會負擔不起，或者部分或者全部負擔不起，我們已經對社會承諾，只要考取北大，決不會因為他家庭的經濟困難而不能到北大來讀書，至少我開始當北大校長以后是沒有出現過這種情況，我們確保所有的學生，各種渠道，可以給他獎學金，銀行貸款，我們提供學校的崗位，來勤工儉學，通過這些方式補足他們生活所需要的。他們學生也有很多資助團體也做的非常好，比如有志愿者的團體，這一點我也很感動，我也參加過他們很多的活動，有的家庭很窮，家庭沒法選擇，但是他覺得在北大是平等的。貧困家庭來的，他們一樣應該能夠自強，他們要踏入，因為不行嘛經濟上，他要別人，要國家，要學校幫助他，然后自重，自己想辦法，第三是做人。我想家庭很困難的同學，他們的競爭精神非常好，我也很感動他們，能夠在這么一個群體，這是我很大的擔憂，現在的家庭經濟條件差異非常大，我就擔心這么些同學在學校受到一種壓抑，不能夠很好地有學習環境，我曾經講，也不能講每個同學，至少總體上來講，我想我們這些貧困家庭來的同學他們并沒有因為家庭的困難，使他們在學業上喪失信心，他們仍然非常自強。其中很多同學做的非常出色。
    2009-3-11 16:31
  • 主持人 說：
    您覺得五千這個數對普通的工薪家庭來說高嗎？
    2009-3-11 16:30
  • 許智宏 說：
    我們的學費這幾年穩定在五千，平均在五千左右。
    2009-3-11 16:30
  • 主持人 說：
    在08年，在北京大學上學一年本科生的學費要有多少？
    2009-3-11 16:30
  • 許智宏 說：
    實際上周末看還有更多的人，通過一定的手段，或者他們提前申請，還是允許，特別對中小學的學生。
    2009-3-11 16:29
  • 主持人 說：
    就是北京大學還是一個校園，可以說是大學校園的比重占的更多一些，不僅僅是旅游的景點。
    2009-3-11 16:29
  • 許智宏 說：
    我們北大自己的學生加上教師就有四萬人，跟我當學生的時候不一樣，我當學生的時候北大一萬學生都不到，現在光自己的師資就這么多，如果沒有一個正常的教育秩序的話，我覺得大學的基本的這種教育跟科研工作就不能很好地進行。像北大從來也沒有講對社會封閉，實際上我們有一段時間我們的同學對校領導有意見，因為很多特別熱門的課程，我們自己的學生都沒有位子，就提出要點名，有些學生就呼吁學校應該采取措施。當然我們的教師也覺得很難，北大成立以來從來沒有這種做法，當然我們學生有些還是采取自發的辦法，確保我們自己的學生首先要有位子，空的位子并沒有限制不能去。所以作為北大來講，我想在這些方面還是開放的。西方的很多人講，你要進大樓很多大樓是進不去的，同樣要刷卡的。所以這些問題我想有一個，中國還有中國的國情，但是這個情況下我們得有一定的制度，至少我們這么做，這一段時間從去年奧運到現在，我聽學校的保衛部反應，至少安全的事件比過去大大減少了。我覺得希望能夠保持一個平衡，既不影響北大的對外開放，也能保證學校一個良好的治安環境，這一點我覺得還是需要的。也希望社會能夠理解。
    2009-3-11 16:29
  • 主持人 說：
    可以說北京大學對于很多外地學子來說，是一個讓人向往的地方。但是最近可能說也有媒體報道說，要想進入北京大學要身份證進行刷卡或者進行登記，我不知道北京大學的這種做法是否跟兼容并包這種理念相矛盾呢？
    2009-3-11 16:28
  • 許智宏 說：
    實際上西方這幾年在反思，我這幾年參加過兩次的達沃斯的世界經濟論壇，其中有大學校長論壇，跟全世界那些最牛氣的企業家對話，給我的感覺大家就是今天的大學生比較欠缺的他們歐美都講，一個也是他們交往的能力，一個是團隊精神，一個國際的視野，今天全球化了，現在的學生也是有很多機會出國或者外國人到中國來，必須有全球的視野。而今天對我們學生來講，這些問題都不是簡單的課堂上可以學到的，都需要學生在各個方面平時注意的，所以在北大我們也很注重學生在，譬如我們的校園文化，我們的很多學生的團體，通過這些東西培養學生這方面的能力。因為這種的確，我們今天的北大，別講歷史上我們當學生的時候，都是培養學者、科學家，今天就是多元化的未來，未來的追求的不同，有很多到企業去工作了，也有很多到政府當公務員了，也有很多當學者。這種情況下，你必須對不同的人，每個人他們提供他們不同的環境，能夠來得到鍛煉，這是最關鍵的。所以這點我覺得今天的大學要適應這種情況，所以我希望我們北大是提供土壤，使每個學生能夠在這個，作為一個種子，能夠在良好的土壤中長得健壯，不管你長成大樹也好，長成花草也好，但是你能夠真正地有你的價值�，F在我們是快餐文化，大學有時候也是這樣，施太多化肥，大家長的很快，但是他的根基不扎實。我是搞生物的，對農有關的，我覺得從農的意義上我們土壤應該有更多的有機肥，使學生在肥沃的環境上長出來就比較健壯了，而不是苗條，長得很快，但是弱不經風。
    2009-3-11 16:28
  • 主持人 說：
    主要還是要先培養成一個人，和一個全面發展的人。
    2009-3-11 16:27
  • 許智宏 說：
    素質教育實際綜合來講，一個人的綜合素質，德智體美，當然不能對每個人都要求這樣，有人體育就是不好，他體育課就是不及格，但是整體上來講我希望我們學生在各方面都注意到，能夠健康地發展。實際上就是這個含義，一個人格的養成，到大學了，那個性格很多很孤僻，到了大學短期幾年改就很難了，這個從小學、中學、社會的環境各方面的影響，不是一個學生到大學就交給了大學，實際上現在大學生身上暴露出來的問題反應了基礎教育的問題。
    2009-3-11 16:27
  • 主持人 說：
    您也說中國教改的核心就是在于素質教育，我不知道您所理解的素質教育體現在哪些方面呢？
    2009-3-11 16:24
  • 許智宏 說：
    我們那時候有充裕的時間，我們考大學那時候也是分三類考的，理工科，醫農科，文科，也沒覺得有那么大壓力，我們要反思我們改革開放30年來我們教育中，當然有很多成功的，但是也有很多的問題或者失誤的地方。如果不能恢復到教育這種本意上，雖然我們國家花了很多錢支持教育，但是我們培養出來的不是完全合格的，這點我比較擔心。
    2009-3-11 16:23
  • 主持人 說：
    對，每天在為沉重的課業。
    2009-3-11 16:23
  • 許智宏 說：
    教改我自己以為它的核心怎么真正地，無論是小學、中學、大學，真正貫徹素質教育。素質教育講了很多年，實際上我們的老校長，最早蔡元培提出全面發展，實際上是我們的老校長蔡元培提出的，但是反思一下，我們今天的教育，實際上我覺得相差甚遠，還有很長的距離。這個里面有各種各樣的原因，但是我們要反思，中國的教育，我講我們今天要思考，把教育恢復到本意上，我們要培養一個人，除了他有基本的必由的知識以外，謀生的手段，他堅定的人格，良好的道德是培養一個人，這是教育的本意，今天的教育必須恢復到這么一個本意。我們今天的教育實際上由于受到社會的大環境的變化，我覺得太功利，特別是小學到中學，他根本沒有時間思考，根本沒有時間來培養自己的綜合的素質。如果這樣下去，我們怎么培養創新型的人才？這點來講我覺得的確需要仔細考慮我們教育中存在的這些問題，要花大的力氣在教育體制上改革。我們中學，那個時候很窮，但我覺得我們生活得很痛快，我們也沒有那么多作業，我們禮拜天可以去玩，我要回家就養，我喜歡生活，就養金魚，種花種草這種事情非常喜歡。我想今天的中學生大概沒有這種時間來考慮這些問題。
    2009-3-11 16:22
  • 主持人 說：
    我們也希望您的這兩份議案也能夠成為本屆人大會的重點工作。我想問您，中國目前已經開始著手制定國家中長期教育改革和發展的規劃綱要，這可以說意味著中國的教育改革已經上升到了國家議事日程的層面上，您對于這個中國教改的方面有哪些建議嗎？
    2009-3-11 16:21
  • 許智宏 說：
    第二個，我們資源的環境、生態的惡化，是制約我們未來社會經濟發展的很大的制約因素，這些方面需要大量的工作要做，但是需要一個法律基礎�，F在我們的保護是各自為政，地方還有地方的利益，很多保護區涉及到一個區，甚至跨省，甚至全國的利益，需要國家層面有一個法律給他們保證。我代表我們的保護區希望在這方面，作為一個大學教授能夠呼吁國家注意環境保護。
    2009-3-11 16:20
  • 許智宏 說：
    昨天我就交了，一個是繼續呼吁修改高等教育法，去年有兩個組都講要修改高等教育法，去年很遺憾，我們的人大常委會最后因為每年提了很多案，列入本屆常委會的工作沒有這個，所以我們覺得不行，所以今年一部分大學校長也在呼吁要我再來呼吁，所以我昨天交了，希望可以列入人大常會的工作。高等教育執行了十幾年，我們國家的情況發生的很大很大的變化，那個時候還沒有什么民辦高校，還沒有什么中外合作辦學的事情，我們大學的規模大大地擴大了，怎么確保大學的自主權？怎么來使我們大學的管理上面、體制上面更好地符合大學的這么一個特殊的學生群體的結構，發揮我們教授的作用，等等�，F在的法律夠用了，但是我覺得它是遠遠脫離了我們當前的實際情況，我希望這方面能夠及時修訂。我們正在訂全國的教育的中長期發展規劃。
    2009-3-11 16:20
  • 主持人 說：
    我們都知道您是十一屆全國人大常委會的委員，您作為人大代表在今年兩會上提的議案是什么呢，能給我們透露一下嗎？
    2009-3-11 16:20
  • 許智宏 說：
    當然作為大學追求的，肯定我們希望那個學生學以致用，但實際上在今天，不光在中國，就算在歐美，一個學生畢業之后一輩子就做你的專業，這種機率非常低，也許科學家是一個群體，他選擇了科學的道路，但是科學的題目他也在不斷變化。大部分的人實際上不可能，我大學學這個專業，我一輩子就做這個專業有關的工作，他在不斷地進行調整。所以正是由于這樣，現在西方人特別強調，繼續教育，實際上人這一輩子要不斷地充電，不斷地學習。原因就在這個地方。
    2009-3-11 16:19
  • 主持人 說：
    您是不是會覺得說，比如說我們在知道這樣的事情的時候，我們簡單地會理解為北大學生在賣豬肉也好，會不會覺得說這是對人才的浪費？
    2009-3-11 16:15
  • 許智宏 說：
    作為中國未來的年輕人要有競爭的準備，社會變化太快了，很難預料，我今天很好地工作，明天丟了飯碗。前幾年我們怎么會想到年輕人在外企，待遇很好，現在一下子解雇了。作為現在的年輕人必須有這個心理素質，怎么應對社會的發展。這個意義上我很欣賞我們北大，我還帶著欽佩，我們有一個學生在迫不得已的時候丟了工作，企業不經營，但他工作做的非常好我覺得，他最近些了本書，我還沒看，希望有機會去拜讀。我覺得他并沒有在生活中變成個，處于這種不太順利的時候，作為一個弱者，他是個強者。面對這種挫折，把工作做得很好，爭取很好的機會。他現在我覺得也是不錯的，也通過媒體的報道，他也找到了一個工作，而且也開了很多連鎖店。另外一個北大做經濟的，廣東去年報道的，這位校友他在政府當公務員，他覺得不是他發揮作用的地方，他后來做過房地產，賣過菜，做了大量的市場調查，就養豬，賣豬肉，成為廣東最大的豬肉連鎖店，他也做得很好。我覺得今天的年輕人，就看看我們社會太多的工作需要我們做，你能不能去想？北大經濟學校進來的學生，我們誰也不會想到他賣豬肉有那么多學問，他針對不同的需求。所以這方面，我們培養的人，一個面對社會的變化、挑戰，另外要動腦筋，來看看社會哪些方面能夠發揮我的作用。
    2009-3-11 16:15
  • 主持人 說：
    往后順延了兩年。
    2009-3-11 16:14
  • 許智宏 說：
    研究生的擴招可能專業碩士方面，一定意義上來講，我個人覺得如果應對金融風暴有一定的意義。同樣的很根本的問題，因為應用類的專業素質的確是國家需要的，比如專業的法律素質，工商管理，肯定國家的社會經濟發展需要大批這樣的人才，這個大學也應該很好地思考，我的能力，我有沒有這方面的能力培養素質高的人才。你講的就業的問題，實際上就業就是往后移了。
    2009-3-11 16:14
  • 主持人 說：
    側重點要不同。我們都知道大學不僅僅只有本科生，可能研究生也成為各大高校的一個重要的一個培訓的方向。說是繼前些年大學生在擴招之外，我們知道今年的考研也可以說研究生在擴招，您有沒有擔心今年的研究生擴招這樣的項目，也會像大學生擴招一樣，也會導致很多盲目的項目匆匆上馬，或者所謂的這種科目的重復建設？
    2009-3-11 16:13
  • 許智宏 說：
    這個事不能一概而論，至少我覺得教育部所謂的這些高校，總體來講它的本科教育水平還是有保證的。但是這幾年新的，地方有些新建的高校中間，是不是每個學校或者每個學科都那么優秀，我覺得可能有點問題。我也呼吁將來高等教育的修改中，應該要有新的機制，來確保質量。有很多大學我知道，他覺得文科很容易辦，好像不怎么需要錢，成本很低，所以辦工商管理、法律、經濟，有些老師就看幾本書就上臺講課，這樣的專業培養出來的學生他能夠勝任我們社會各方面的需求。這樣肯定他的就業會遇到很多困難，這些方面應該是我們的大學要來看看，通過這個金融風暴，我覺得也有好處，我們的大學應該怎么發展，一些研究性大學應該辦一些國家非常需要的，科技的前沿或者跟社會經濟發展需要的高層次的人才。但是很多大部分的大學，可能更多的需要國家的應用型人才，怎么符合國家的需要�，F在國家需要很多高級的技術人員，我們覺得就沒有多少學校在培養，這個有很大的需求。這個方面我覺得中國的導向上來講，應該把大學分層次進行管理，大學沒有高低之分，只是不同的大學適應不同的社會的需求。每個層面都可以做到更優秀。我覺得這是我們每個大學的管理層面應該很好地反思。
    2009-3-11 16:12
  • 主持人 說：
    可以說是造成大學生畢業難的問題的原因也可能是多方面的，但是有人就分析其中主要一種原因，是大學學校在擴招，導致大學生素質下降，您同意這種觀點嗎？
    2009-3-11 16:11
  • 許智宏 說：
    作為北大來講我覺得總體上來講，我們今年的狀況，我最近問了一下我們北大的有關學生工作這方面的就業中心，情況跟去年差不多，實際上本科生的就業狀況，因為現在很難，到6月份才知道，現在的狀況跟去年的差不多，跟去年同期差不多，本科生可能比去年還好一點，研究生差不多。全國我知道今年就業的壓力比較大，問題可能是各方面。政府我想也在采取各種措施來解決問題，這個也是個全球性的問題。美國今年的大學生，考研究生的比例特別高。
    2009-3-11 16:09
  • 許智宏 說：
    我們那時候一畢業國家分配，根本自己不考慮到哪去，反正就安排到新疆，我同班同學到新疆去的，也有到很邊遠地區的。但今天對同學來講面臨的是更多的選擇，中國并不是大學過多，問題是很多地方需要大學生，去不了。這個有兩個問題。一個我覺得我們的年輕人要考慮一下，改變一下自己的觀點，看看真正能夠到國家需要的一些地方去。另一方面，希望國家應該考慮比如他們的，當地的生活條件，邊遠地區或者山區等等，當教師，有一個基本的或者比較好的待遇，等等。這些問題我覺得必須要考慮，因為我們那個時候，說實在的我跟媒體說過，我同班同學到新疆去的，那時候到新疆去的同學我們覺得都大款了，他比我們在北京、上海的錢，比我們高得多。所以今天的情況可能反過來了，這種情況我覺得國家要考慮對這些年輕人他們到不同的地方發揮作用提供比較好的環境，這個也是很重要的。我們鼓勵年輕人到邊遠的地方去，到農村去，到國家需要的地方去。如果這么做了，實際上中國的大學生并不多，雖然現在中國是全世界最大的規模的高等教育體制，我們現在大學生大概有2700萬大學生在校，你想想我們有13億人，這個比例并不多。但是我們在政策上，體制上，各方面要考慮。
    2009-3-11 16:08
  • 主持人 說：
    還是處于領軍地位。在今年這樣一個金融危機的影響下，可以說今年畢業的大學生的工作特別不好找，就業形勢非常嚴峻。而且前幾年經常會在媒體上看到這樣的新聞，就是北大的畢業生賣肉、賣糖葫蘆等等，您對這樣的新聞，或者對于這樣一個北大學生畢業就業的形勢，這樣的觀點怎么看待？
    2009-3-11 16:07
  • 許智宏 說：
    沒有。實際上去年教育部一級學科的評比來講，北大的文科全國排名第一。我想我們北大，我們也有一個危機感，我們最近也在分析我們每個學科的問題，因為我們北大的教師隊伍，我們北大文理醫，也不可能講專門重視文科的發展，一個學校全部是文科的，我們北大一半不到的教授是文科教授。所以我想我們在優勢的領域必須保持很強的創新能力。我們的中文系、哲學系，在這方面都有一批非常非常優秀的教師，我們的考古，這些方面我想你到教育部的網上可以查一查，我們的教師隊伍，我們優秀的教材，我想我們北大在這方面有非常強的優勢。
    2009-3-11 16:07
  • 主持人 說：
    您說人大在開始創辦國學學院的時候，我們北大國學的博士都已經畢業了，但是呢可能說我們廣大的大眾也好，傳媒也好，對這件事并不是很熟悉，可不可以換個角度來說，北京大學現在正在逐漸地或者說是對于文科，暫且稱之為文科的學校來說，它的領軍地位在逐漸地退卻呢？
    2009-3-11 16:07
  • 許智宏 說：
    但是也并不是培養大師，不可能短暫的大學幾年就培養大師。國學，北大我講一直是高度重視國學，實際上北大是國內第一個成立國學研究院的大學，這個可能外界不知道，實際上就在人大成立國學的學院的時候，我們第一屆的國學的博士生已經畢業了北大。我們北大一直在組建把像其他的藝術、考古等等，把這些力量能夠組合在一起，來進行一個跨學科的研究，我們有一批非常優秀的，我們的資深教授都參與了國學研究和教學任務，我們每年還在招研究生。
    2009-3-11 16:06
  • 許智宏 說：
    不是，首先我糾正一下。實際上在我們文科實驗班以前，我沒記錯的話，我們93年先是成立理科實驗班，94年成立文科實驗班，這兩個班的目的都是為在理科跟文科方面，也不是講培養大師，能夠培養一個比較有功底扎實的研究人員，這是它的目的。實際上我們通過了，我到北大99年底當校長，這么一段時間內，他們應該講探索了很多的經驗，實際上他們為我們后來成立元培班，應該講還提供了很多很好的條件。但是為什么不做了？主要當時還沒有一個非常系統的考慮，導致的結果學生的負擔太重，成天忙于各種課程的選擇，沒有根據這個新的比如通識教育的要求設計，通過那段經驗教訓，我們有更好的安排，怎么來組織好課程的設計，而又不增加學生的壓力。我們現在對元培有單獨的師資，有更好的理念來做。所以現在我覺得應該講他們為后面的元培班提供了一個很好的理念。
    2009-3-11 16:05
  • 主持人 說：
    盡可能選擇自己喜歡的。像您也提到元培學院，再往前講一點，在差不多近十年的時間，我們媒體廣為傳播的文科實驗班，在剛開始出現的時候被很多媒體炒作為國學班或者大師班，但是慢慢淡出了視線。在近年人大開設了國學班，并且還在申請國學學位，我不知道您是不是可以，或者說我們是不是可以這樣理解，就是說北大現在已經不太注重培養國學這樣一方面，可以說有像我們傳達這樣一種信息嗎？
    2009-3-11 16:04
  • 許智宏 說：
    實際上我們的通識教育不可能像美國哈佛、耶魯那樣的做，我們做的實際上，比如我們的元培班，低年紀的分文科理科，到二年級下半年就要他們考慮，我們的學生已經知道了我在北大哪個專業更適合，他就用最后的兩年學某一個�？啤＿@樣我覺得在當前來講比較符合中國的狀況，對他們出去以后能夠找到合適的工作或者深造是有利的。從我們已經畢業的幾屆學生來看，這部分學生還是非常優秀，到現在來講大部分的元培學院的學生都是很好的。研究性的大學還是要在低年級的時候給學生比較寬的教育。我們的本科生考了北大，你問他為什么考北大？比如我是學生命科學的，為什么考北大生命科學院？有些講我也不知道，或者是大的爸爸媽媽叫他考的，或者老師叫他考的。到北大一年以后發現這不是我喜歡的，所以要讓學生有再次選擇的機會。第二次選擇的時候必須有考慮了，不能想到哪就到哪，本身選擇這個能力可以申請到另外一個系。
    2009-3-11 16:03
  • 主持人 說：
    您也說了一是要在自己專業這個學習背景之下還要觸類旁通了解很多東西，我不知道您怎么看待這樣的問題，如今信息爆炸、過剩的社會，另一方面面對現在社會分工日益精細，不知道您在這兩種大背景前提下，我們北京大學一直倡導的通識教育意義何在？
    2009-3-11 16:03
  • 許智宏 說：
    專家和雜家是相對而言，搞研究工作，你將來準備當學者，當科學家，肯定是專家，但是大學里是不可能成為專家的，大學只有四年不可能把你培養成專家，他可以給你一定的專業知識，不可能大學畢業四年就成為專家了，專家這個專業的很多東西在研究生階段要得到更多的系統的全面的訓練，實際上研究生畢業之后真正要成為專家恐怕還要花十年、八年能夠在某個領域做出比較好的成績。但是社會并不可能每個人都變成專家，特別是今天這個社會，發展這么迅猛，很難在我們那個年代，我們那個年代一個大學畢業生可能到一個單位，一直到死都是那個單位了。今天的大學生，我想一輩子不知道要換多少工作，有的不是自己滿意的，有的公司倒閉了換工作，有的希望追求一個更美好的前景換了單位了。所以面臨著不斷的挑戰，這就需要你有一個比較好的一個背景，能夠來應對這種挑戰。這種情況底下我覺得你的知識背景太窄的話就會遇到問題。今天人大我們發言就法院的法官、檢察院的檢察官，今天就是這樣，很多涉及到專利、科技，如果學法學的學生對這些一竅不通，那我們這些法官，這些檢察官在判定這些事的時候都會遇到很多困難。國外法學院，美國法院不招本科生，他是各個背景的學生來通過碩士的培養，少部分的博士的培養來培養出法官。我覺得今天實際上要求我們的各行各業的人他都有不同的知識背景，我們的大學生要適應這種狀況。
    2009-3-11 16:02
  • 主持人 說：
    您剛才說您非常反對高中文理分課，希望學生可以全面發展，您對專家和雜家這兩個名詞怎么樣理解呢？
    2009-3-11 16:02
  • 許智宏 說：
    這種情況坦率來講對于文科學生比較難，我們這幾年有一些理科，比如全國的奧林匹克的比賽第一名，硬碰硬的。文科也比較難，我都覺得很難，當然我們的文科老師，有很多中學生講我出了一本書了，但是這本書是不是就反應你這方面的天才？有時候就很難判斷，這些情況屬于比較慎重一點，對文科的學生來講比較慎重。但一般而言，我覺得對于中學生來講，我覺得還是應該比較全面地發展，這個意義上來講我跟媒體說過，我不主張中學文理分開的，但現在已經分開了，就沒有辦法，要逐步注意到這個問題。一個是中學是打基礎，必須對客觀世界有比較好的全面的框架。 我講文科的學生今天都不知道計算機怎么回事，我都不知道我們的環境未來對人類有什么影響，等等，理科的基本知識，自然科學的基本知識，我想將來生存都有問題。同樣對于我們理科的學生，假如中文水平不行，基本的文字的思路都沒有，大學的理科學生有部分寫作能力實在太差，而且現在很多文科的學生，他到北大希望到光華管理學院學工商管理，希望到經濟學院讀經濟，特別是金融最熱門的了，恰恰是這些文科，他需要非常強的數學背景。這對我們的文科生最大的挑戰，高等數學跟不上。所以我覺得對于中學生來講，從這個意義上來講，他應該還是有一個比較全面的，至少對大部分的同學來講，還是應該有比較全面的能力。
    2009-3-11 16:01
  • 主持人 說：
    這個考核有標準嗎？
    2009-3-11 16:01
  • 許智宏 說：
    這種情況會有，但是這種情況，不能以個別代替，你文理分開，肯定很多學生數學很差，文學特別好，花很多時間搞數學，沒有必要。但是對大部分學生來講不能夠這么要求，個別學生某一方面特別特別好，那我可以或者網開一面，看看有什么辦法，但是也必須有一個考核，證明你在這方面的確非常非常不錯。
    2009-3-11 16:00
  • 主持人 說：
    現在有網友非常關心，比如這個學生他的英語特別不好或者他的數學特別不好，但是他在別的科特別好，這種學生會錄取嗎？
    2009-3-11 15:59
  • 許智宏 說：
    我想這種題目當然看怎么理解，這肯定是考文科的題目了。我不知道老師他出這個題目的原因是什么，因為我自己是理科的，我想可能希望學生能夠從這方面不同的思考來考慮一些問題，我們編了也是正面、反面，有時候咬文嚼字等等的可能性，未必想法就為難學生，但是你至少可以考慮一下。
    2009-3-11 15:59
  • 主持人 說：
    就是度日如年的解釋要解釋成為日子過得很好，每天都像過年，不是我們說的度日如年的解釋。如果也按照這樣的意思解釋別的成語，比如什么其他類似于成語解釋的話，您覺得這樣的題會很難嗎？
    2009-3-11 15:57
  • 許智宏 說：
    我沒弄清這個題目什么意思？
    2009-3-11 15:57
  • 主持人 說：
    我現在手里就有一道題，如果要是我們問您的話，您會怎么做答，就是說也是我們北大自主招生一個題目，其中一個題目就是說在成語新解當中要將度日如年解釋成日子過得很好，每天都像在過年，按照這種思路解釋另外一個成語。把這樣的題目出給高中也好，初中也好，您剛接到這個題的時候您覺得能答得上來嗎？出這樣的題會不會讓學生覺得說北大這題實在太難為我了，會有這樣的想法嗎？
    2009-3-11 15:56
  • 許智宏 說：
    我就管不了那么多，有人也問過我為什么，怎么一個范圍好呢？我覺得自主考試再給一個范圍就變成第二次考試了，我們不希望這樣。自主考試的題目我們每年都變，每年出考試的題目的老師也變，目的就是看你掌握知識的靈活性，而不是考你基本的知識，基本知識，大學的考試高考就有了，參加自主考試的學生還要參加全國的統考，那是對基本知識的要求，現在是考你各方面的能力，這方面不應該有限制。
    2009-3-11 15:53
  • 主持人 說：
    剛才說到自主招生問題，您覺得北大的自主招生考題難嗎或者偏嗎？
    2009-3-11 15:53
  • 許智宏 說：
    我作為校長我自己都不知道這個規則是哪來提出來的，這個我覺得你可以這么講，但你怎么來衡量？特別是高中畢業生，是不孝之子，當然我想可以這么做，但是如果一個負責優秀的學生的話，他如果是這么一種不孝之子，我想他大概大早就受到社會或者同學之間的抨擊。那么道德上有些不尊重父母，現在年輕學生中可能一些人中有一定的普遍性，這個我覺得是教育上的問題。所以我覺得現在道德層面上很多問題，我覺得是有一個問題，就是在于應該把這些相應的課程放到小學、中學，現在相反要放到大學里來，我覺得本身就是我們教育上的問題，實際很多基本的道德規范，不光是孝順父母，我們對環境的問題，我們要從小養成保護環境，保護生態的習慣，不能到大學再想這個怎么怎么重要，中國的環境這么多問題。所以我覺得實際上在我們未來的基礎教育上面，實際上課程方面等等都要考慮更好的改革，包括現在討論很多的文理分課等等，都跟這個有關系。
    2009-3-11 15:52
  • 主持人 說：
    某些高校都有一些自主招生的權利，曾經有媒體報道說北京大學拒絕招收不孝子，后來又取消了。
    2009-3-11 15:49
  • 許智宏 說：
    這兩者我覺得并不矛盾，對于個別方面特別杰出的，我們數學也有的，十幾歲，年齡很小，他數學方面特別特別天才，我們就錄取了。那他的思想可能還是在一種小孩子那種狀態，但是這個不能以這個代表，這個必須兩面兼顧到。
    2009-3-11 15:48
  • 主持人 說：
    您剛才說您更欣賞學生才能是全面型的，我們經常看到這樣的新聞，北大也好，或者其他的高校也好，因為這個學生在某一方面特別突出，可以說是降低了某些要求錄取他，您覺得這兩者之間是否矛盾？
    2009-3-11 15:47
  • 許智宏 說：
    好學生我們更多的也要看他其他各方面，這個學生為什么更有名，因為他不光是在學習，不光是得了物理獎，還得過地理的獎。同時他還是體育方面的領軍人物，也是學校的社會活動非常杰出的，他的發展比較全面，我比較喜歡這樣的學生，我不喜歡書呆子，就會考試，就會讀書的。這種學生到大學來有更大的發展的潛力，因為今天的年齡一代，我覺得由于各種各樣的原因，缺乏這種在一個學生的團體中更好地跟大家交往，在集體中彼此生活在一起這種能力都比較欠缺。而這些同學我覺得，我們更多的屬于在考察學生的這些方面。
    2009-3-11 15:47
  • 主持人 說：
    北大招收的這些學生不是狀元，就是很多優秀生。在您心目中好學生的標準是怎么樣的？
    2009-3-11 15:46
  • 許智宏 說：
    首先我覺得他是掐頭去尾了，他的報道并不是全過程。我為什么到南京去？因為現在很多中學，甚至重點中學，不光是重點中學，甚至重點中學的校長都認為北大是文科大學，所以我每年都花一點時間到一個省，找一個大學做演講，介紹北大的情況，強調北大是文理醫，而且北大的理科在全國，在國內外還是有相當大的影響的。做一個這個介紹。介紹完了會找一些同學，他們學校推薦了十幾位學生跟我們座談，我們也知道這些同學都是非常優秀的，媒體報道的所謂五分鐘，我知道他得過全國的數學的一等獎，得過物理的南京市的三等獎，他而且是他們學校的體育的十大杰出人物，他有很多社會工作能力。所以從這些來講，我就算不錄取他也符合保送的條件，預先我們都做了充分的了解，在會上我只是問了他基本的情況，我沒有做任何的表態，還是我們招辦聽完了他們做出判斷。這些人的確非常優秀，我們那次決定了四個，都是在全國的理科競賽上得過大獎的，這些情況都符合我們北大的保送條件。
    2009-3-11 15:46
  • 主持人 說：
    可以說在目前有這樣一個消息，就是說您曾經在南京某中學進行考察的時候，說用五分鐘跟一個男生進行聊天，就把他直接錄取到北京大學，這個消息確切嗎？
    2009-3-11 15:45
  • 許智宏 說：
    我也比較喜歡散散步，年輕的時候�，F在關節不太好，過去比較喜歡到香山，爬爬香山。
    2009-3-11 15:44
  • 主持人 說：
    就是您在臺上唱歌，周華建跳舞。您還有其他的業余愛好嗎？
    2009-3-11 15:43
  • 許智宏 說：
    實際上我們北大，我們有好幾次了，我也唱歌，比如周華建到北大義演那年，這是很好玩的事情，周華建唱歌的時候，我們北大的學生，叫他不要聽他唱，要他跳舞。我也沒有意識到，我們有很多校領導都在，華建就講，他說除非許校長上來唱歌，我就跳舞，他就將了我一軍，我還猶豫，我還沒有在這么多學生面前唱歌過。我很多流行歌曲唱過這個曲，但是不知道誰唱的。我們校領導講沒關系，周華建有時候也會忘詞的。我就唱了朋友，我還是很喜歡周華建的歌的，有一次我在學校唱的就是，好幾個都是周華建唱過的。
    2009-3-11 15:43
  • 主持人 說：
    您來到我們中新網做訪談，很多網友說您現在被稱為最可愛的校長，不知道您還會不會唱其他的流行歌曲嗎？
    2009-3-11 15:42
  • 許智宏 說：
    我真沒想到有這么大的反響，我后來也看了一些網上的評價，我個人覺得，后來很多評價坦率來講我也很有感慨，我覺得已經遠遠超過了我唱這一首歌的范疇。我本來想也沒什么，因為這么一個很歡快的，迎接新的一年到來的時候，我跟同學是平等的，大家都在舞臺上，我希望同學們跟我一起，以大家能夠接受的，喜愛的形式迎接新年。那次我唱的隱形的翅膀，我覺得非常能夠激勵人心的，我希望我們北大同學每個人有一雙隱形的翅膀，來追求美好的未來。 但是后來網上的評價實際上我個人覺得超過了，要從我們大學的管理上來反思。有個網友講我希望我們學校的校長能夠走到同學中來，他講我很羨慕北大的校長能夠跟同學在一起。他講，我們的系主任我們都見不到，但他知道，我們的系主任有時間打麻將，但是就不到同學中來。還有一個同學講，他希望畢業的時候在校長手里拿到畢業文憑。后來他決心到國外的大學讀書，后來在國外的大學校長手中拿到畢業證書。 我們每天都在講以人為本，大學應該以學生為本，我們學校的管理層要反思一下，我們有沒有真正把學生放在我們心里，來考慮他們的感受。這件事對我們，我覺得使我從更寬的層面上考慮大學的工作，這點來講我覺得，當然同學們對我，我也知道他們非常喜歡我，這是我很欣慰的一個事情在北大九年，我也從他們當中得到了很多鼓勵，因為我覺得他們的確是非常得出色，在很多方面都非常優秀。
    2009-3-11 15:41
  • 主持人 說：
    可以說在很多的北大學生心目中，您可能說不是高高在上的校長，也不是一個非常嚴厲的改革者，可能就是一位可以和同學在一起會唱流行歌曲的許爺爺，不知道您唱的這樣一首歌在網絡上走紅，您想過會這樣嗎？
    2009-3-11 15:40
  • 許智宏 說：
    至少對我北大的這批學生，我多一點是贊揚，當然也有批評，更多的應該鼓勵對他們，因為他們生活在中國這么特定的情況底下，改革開放的30年來，特別現在的學生，現在暑假招進來的學生都是17、18歲的，都是改革開放以后出生的，他們的問題我們放在社會的大環境來分析。我們要反思，我們的社會應該怎么提供給他們一個良好的教育的環境？這是最根本的。
    2009-3-11 15:39
  • 主持人 說：
    像您剛才也是對這個80、90后做了很詳細的分析，不知道就您接觸的這些孩子來說，您覺得您對他們身上多的是贊揚，還是多的是質疑呢？
    2009-3-11 15:38
  • 許智宏 說：
    我想社會也是有很多的批評的，對80、90后，但是我覺得，我個人以為不能這么簡單，時代在進步，我想我們的年輕人也在進步，否則我們就變成一代不如一代了。 北大我當了九年校長，我也經過了前面80后的，現在90后的，我覺得他們總體上來講我覺得他們非常優秀，他們接觸的面也很廣，他們有很好的思考的能力，能夠對比如接受新事物的能力，比我們這一代強。我們那一代沒有計算機，現在哪個年輕人不會用計算機？這些應該是社會的進步，所以他們有更好的基礎，當然你講有缺陷也有，因為畢竟現在的80后、90后沒有經過很多的挫折，很多是獨生子女家庭，受到爸爸媽媽、外公外婆的寵愛，這是中國家庭的特殊情況。他們缺乏一種競爭的能力，這一點是欠缺的。 另外他們對集體的生活，怎么能夠彼此相互尊重，等等，他們一個交往的能力這些方面都有很多的問題。這個問題實際上不光獨生子女，實際上跟我們的整個基礎教育有關，從小學到高中畢業，每天作業寫不完，我們的同學哪有機會訓練這種能力？我收到過一個河南的同學，高中的同學，他在班上也是個重點中學的，他班上也是前幾名，他寫了封長長的信，希望我能夠看完。我看了也很有感觸，他講他每天早上6點到晚上11點做不完的作業，考不完的試，他不知道最后是為了什么。他說他們唯一高興的時候是上級派檢查團來，那個時候同學們可以到操場上玩，他們希望每天都有檢查團來。 我覺得這是最近網上很多的討論，對我們基礎教育的很多問題要改，這個高校，高考的體制都是有關系的。但是我想這些方面可能要對我們整個的，未來的中國教育應該怎么改革，也提出了很大的問題。總體上來講，我們應該看到新的一代他們在很多方面還是有優點，我們只有這么判斷，才有可能把他們培養成更加優秀的，否則我想中華民族的前途在哪里？
    2009-3-11 15:36
  • 主持人 說：
    現在的大學生、研究生基本上是85后和90后，對這些孩子們來說，您覺得對他們評價會怎么樣，會覺得他們身上有哪些所謂的70、60這些人身上所沒有的特質呢？
    2009-3-11 15:35
  • 許智宏 說：
    我想肯定是主流的，是大家關心的。你只要愿意聽的話，我想你每天可以找到很多你愿意聽的題目去聽。
    2009-3-11 15:34
  • 主持人 說：
    您剛才說北大一年有近千場的講座，是不是可以理解說如今在北大學術講座還是占主流的？
    2009-3-11 15:34
  • 許智宏 說：
    實際上就北大內部而言，我每年實際上要花一定時間到各個教室去聽取講座，實際上我們北大每年大概有幾百到上千不同的講座，只要你來的人的確是能夠講的非常好的，常常是坐滿的。北大還是有很好的學術氛圍，北大又是開放的場所，又是有很多，實際上不光北大，我們每年要請很多兄弟院校，海外的名人，像諾貝爾獎得主到北大來，北大的同學是高度關注這些事情，而且積極參與討論。
    2009-3-11 15:33
  • 許智宏 說：
    首先我糾正一下，李宇春這個事發生了好多年了，北大是開放系統，這些重大活動不是北大組織的，李宇春來可能是推銷電腦的一個活動，大部分可以說他的底下的觀眾并不是北大的，北大的我們大講堂有很多的活動是外面來組織的，所以說很難保證一定是北大，當然肯定有北大的同學。 你講的章子怡，那個我也知道，是前年的鳳凰衛視組織的那個全球，影響全球的杰出華人，每年選十個，大概媒體報道了北大的學生不認識科學家，那個活動也有很多校外的，當然也有北大的學生。 去年我參加了，那個活動請我，我覺得情況也不見得就如此，去年掌聲最熱烈的是誰？是袁隆平先生，我們的雜交水稻之父。同時鞏俐也去了去年，但是掌聲，全場起立對袁隆平先生熱烈的鼓掌。 我聯想到前年這個情況，一個我們的同學，我們的社會各界，的確應該更多地關注科學，第二個我希望我們的媒體更多地宣傳科學家，為什么袁隆平能夠得到長時間的鼓掌，因為我們的媒體對袁隆平先生做了大量的，至少非常好的宣傳，是全中國的老百姓，我想沒有一個不知道袁隆平先生的，對我們中國的糧食生產，對全世界的糧食生產作出這么大的貢獻。我覺得作為大學的職能，同樣的對我們的媒體應該更多地關注我們的學術界，宣傳他們的成果，宣傳他們對大學的貢獻。
    2009-3-11 15:33
  • 主持人 說：
    很欠缺。可以說除了這個“范跑跑”事件之外，去年李宇春現身北大引起很大的轟動，還有指出北大學生追捧章子怡，不認識科學家，等等這樣一些新聞或者標題也是在去年充斥了各大媒體，我不知道您是怎么來看待這個外界，尤其是這種個案的媒體對于北大學生現在存在的狀況的質疑呢？
    2009-3-11 15:31
  • 許智宏 說：
    在道德層面來講，至少覺得這個是做的非常欠缺。
    2009-3-11 15:31
  • 主持人 說：
    您說這個事件出來之后，北大學生有不同的聲音，有的贊同，有的反對，其中北大的歷史系黨委書記稱之為以之為恥，不知道您是不是同意他的觀點？
    2009-3-11 15:30
  • 許智宏 說：
    我看了一下當時媒體，我想大部分，包括北大的老師跟學生，大部分是對這個持一種批評的態度，但是也有一部分輿論認為是可以理解。 但是我想作為一個教員，這個是屬于道德層面上的一種討論，他并沒有涉及違法，但作為道德來講，特別作為一個教師來講，我想應該有一個基本的師德。我想作為老師你首先要有愛心，對同學的，從這一點來講，我覺得至少我們作為校友工作做的不夠，沒有在關鍵的時候起來，能夠保護我們的學生。同樣的我們看到很多教師，能夠在這種情況底下，能夠勇于挺身保護學生，這個就樹立了很好的典范。教師在各方面是將來我們的學生做出一種示范作用，我個人覺得我們對教師還是要有一個比較嚴格的一種更高的道德標準，這個道德對于一個公民來講可以有不同的層面，教師我覺得必須有比較高的道德標準。
    2009-3-11 15:28
  • 主持人 說：
    您對這個事情怎么評價？
    2009-3-11 15:28
  • 許智宏 說：
    我知道的，當然也很關心。
    2009-3-11 15:27
  • 主持人 說：
    可以說像您剛才提到在某些場合要講適當的話，可以這樣理解。請問您，可以說北京大學作為中國的名校向來爭議不斷，不知道去年在各大媒體上引起紛紛討論的這樣一個“范跑跑”事件，不知道您了解嗎？
    2009-3-11 15:27
  • 許智宏 說：
    這種事情肯定有，還是會有的，因為北大的教授說實在的，講話也是比較自由，可能有時候因為講過一點話，或者政府不愛聽的話，北大人比較好批評，這是媒體也都知道，有些批評過頭了點，有些批評也是不理解大家，可能會有這樣或者那樣的。但是我作為校長必須明確，我跟北大教授講，只要在憲法許可的范圍內，學術上我們允許最大的自由。你講話要注意場合，有很多是需要內部討論的，尤其我們可以更多的范圍內討論，講話還是要有分寸。這個跟學術自由并不矛盾。
    2009-3-11 15:26
  • 主持人 說：
    您提到北大這樣的思想，就是要思想自由，兼容并包，但是我不知道在您擔任北京大學校長的時候，有沒有也受到過一些來自于某些所謂的權勢、權威對您施加的壓力呢？
    2009-3-11 15:26
  • 許智宏 說：
    這個話原則上沒有錯�，F在國家，黨中央跟國務院都提出來，2020年要把中國建設成為一個創新型的國家，很難設想2020年我們中國沒有一批大學能夠在國際上有自己的地位，這個創新型國家是不可能的。基于這樣，大學是一個智囊庫，要出思想、理念。這個意義來講，大學是引領社會前進的。所以不光歷史上或者現在，很多認為大學跟社會保持一定的距離，完全隔離了社會，需要引領社會。這個情況底下我想大學應該有自己的一些獨立性，能夠有自己一些超前的一些想法，你才有可能引領社會。 所以這個事情我想在中國來講，即使在北大來講，大家都認為北大的學生環境是比較好的，但是我想并不是什么時候都好，或者是哪個方面都非常好。但是我想作為這一點來講，從蔡元培當校長以后，蔡元培校長他當然有很多的理念，但是我理解，最關鍵核心是思想自由，兼容并包，才造就了北大百多年來今天的局面。北大的發展歷史過程中并不是一直都非常好，像以前有政治運動的問題，挫傷了很多教授的積極性。我想北大這種追求，對學術自由的追求我想是從來沒有停止過的。
    2009-3-11 15:24
  • 主持人 說：
    前不久有五位大學校長集體接受媒體采訪，有一位校長說當今可能有很多大學為了獲取某些資源，會對權勢、權威有一定的屈從，但是大學不應該對權勢、權威屈從，您是否贊同這種觀點？
    2009-3-11 15:21
  • 許智宏 說：
    大學校長在我心目中，一個大學校長首先還是懂教育，懂研究，特別是北大這種首先在學術領域有一定的，至少可以，但是對整個教育應該講還是比較熟悉，這是最關鍵的。同時我想在中國的特殊的情況底下，大學你不可能，至少在我可見的將來，我想中國的大學完全像歐美這些大學一樣我想也不太可能，就是大學校長要負擔著很多的具體的學校工作。這個意義上講，中國的大學校長像個家長，必須兼顧到學校各個層面的利益，各方面的問題，在中國大學當校長，他的辛苦度比國外大，做的東西比較雜。實際上頭腦，很傷腦筋的。西方也很忙，但是他是個社會活動家，他要得到社會的支持，能夠吸引最好的學生到學校。中國的校長花不了那么多，雖然我們也在爭取這么做，但是還必須有很多時間顧到學校內部的事。
    2009-3-11 15:20
  • 主持人 說：
    您說大學校長和行政官員之所以能夠有聯系就是因為體制，在您心目中大學校長應該是一個什么樣的一種形象或者說什么樣的具體化的？
    2009-3-11 15:18
  • 許智宏 說：
    實際上我本人反對把大學的定為什么級，副部級等等，雖然我也是副部級，我很淡漠，我沒把自己看作副部長。我覺得對于大學校長來講就是個行政官員，我覺得太多行政化，當然我們國家可能有具體的問題，因為我們很多行政的官員他的級別，他的工資的待遇，主要這個行政化，都跟工資待遇、福利待遇掛鉤的，一掛鉤就出現問題。如果逐步把這些淡化了，比如講公務員，我們大學叫職員，定期給加工資，大家就逐步淡漠了。關鍵還是體制上的問題。
    2009-3-11 15:17
  • 主持人 說：
    現在很多校園的官員化、官本位都是很多媒體熱炒的，您有沒有這方面的壓力？或者北京大學這個校長和行政這方面的東西拖累這種感覺？
    2009-3-11 15:16
  • 許智宏 說：
    是的，我想一個學校，假如教師的主流都不行了，我想我也沒有那么大信心了，我對北大整體上來講還是很有信心。
    2009-3-11 15:16
  • 主持人 說：
    是不是正是因為有了這樣的優秀的教師，占主流的優秀教師，有這樣的理念支撐您或者支撐更多的學者，達到讓更多的學生有這種淡泊名利或者專心學術的層面呢？
    2009-3-11 15:15
  • 許智宏 說：
    我還不這么悲觀，因為你看我們的主流，北大譬如講我們有幾千名教員，我們絕大部分的教員都是勤勤懇懇，他們在做研究，做教育，當然可能會出現個別人不怎么的，出現了這樣那樣的問題，但是我覺得應該看到我們的主流，首先看到我們的主流，我們的主流這些教師，我們一些關鍵崗位上這些骨干的教師，我想他們都非常優秀。這幾年比如我們的一個文科老師，一個理科老師他們的事跡，我們表彰了20名老師，以我們老校長蔡元培的名字命名的獎項，為了表彰我們最優秀的教師。
    2009-3-11 15:15
  • 主持人 說：
    根據程度來判斷。您剛才說到出現這樣的情況一個是因為學校的軟環境，一個是社會的外部環境。您曾經在一次演講中說，您希望北京大學培養出的學生可以淡漠名利，專心學術，現在有很多人說中國學術界的精神和操守在衰退，您是否同意這個觀點？
    2009-3-11 15:14
  • 許智宏 說：
    這種事情我們有，當然我們首先各個院系首先提出來，各個院系有學術委員會，他們應該把關，把這個事情弄清楚，如果不行就到學校層面來，由專家組成工作小組進行調研，由學術委員做出判斷，究竟是屬于剽竊，還是不屬于剽竊，只是一般的學術不規范，這個需要判斷。這個可以有不同層面的，可以有批評、警告，最嚴重就是開除。
    2009-3-11 15:13
  • 主持人 說：
    有網友提問，如果北京大學也出現過剽竊論文或者抄襲的事件的話，不知道您是采取哪些辦法處理這樣的事？
    2009-3-11 15:13
  • 許智宏 說：
    這個情況我想是這種情況，至少大部分大學會存在這個問題，實際上不光中國的大學，國外的大學也有，只是不同而已。中國面臨更多問題，我們整體的社會環境不是那么好，我想應該你剛才講的，某一個評價體系追求論文，我們考評一個教師他能不能提升，發表多少論文，那就使大家目光非常短淺，大家不愿意做很多非常難的或者需要長期的，花很多時間的一些研究的課題，短平快。我覺得我們現在中國文化是個快餐文化，大家都希望盡快做這個東西，這個對高等教育非常不利。另外我們的外部環境實際上中國一方面我們計劃經濟變成社會主義市場經濟過程中，當然有好的一面，但是也帶來了很多不是那么好的。我們的市場經濟游戲規則并不是這樣，整個社會缺乏誠信。在這種情況我想對大學必定會有很多負面影響，這也是很多大學的校長、領導越來越重視的問題，這方面國家各個有關部門，包括主要國內的很多大學都制定了自己的措施、規章、制度包括懲罰的制度。
    2009-3-11 15:12
  • 主持人 說：
    不必在意更多的排名。最近很多媒體都在報道這樣一件事情，涉及到高校有很多涉嫌教師或者研究生剽竊論文，有人說之所以出現這樣的事，因為高校當前的評估體系不對。您擔任北京大學校長的時候，在北大會不會有這樣的情況出現？
    2009-3-11 15:12
  • 許智宏 說：
    我對這個排名，從第一次開始，我一直是非常得淡漠，那個時候十幾名，我只是一笑而已。我覺得沒有必要在這些問題上來刻意追求什么，每個排名系統都有它不同的指標體系，而且它也在不斷地完善它的系統。所以從這點來講，北大在不同的排名系統有不同的位置，這點關鍵自己要有個把握，我自己需要究竟哪些方面是我的長處，哪些方面還是需要有很大的距離。如果是這點，我就不會為這些排名來牽著鼻子走。如果我們太多看中這些排名，我覺得一個大學也是很危險的。
    2009-3-11 15:11
  • 主持人 說：
    主要還是以最好最優秀的教師為主。08年的時候英國的《泰晤士報》曾經對全世界名校做出排名，北京大學降至50名，您當時作為北大校長的時候，對這樣一個排名心里有沒有感到壓力？
    2009-3-11 15:10
  • 許智宏 說：
    世界一流大學，我們中國特別講究，到哪個國家去訪問他們，就像美國也沒提一個具體的世界一流大學概念，我想所謂世界一流大學無非就是全世界最好的大學的行列。在我心目中，什么叫最好的大學？首先有一批非常著名的教授，這個學校的根本，如果沒有著名的教授，沒有哪個學生會到你這個大學來。這批教授能夠在做出了很多研究工作，能夠對全世界，對你的國家能夠做出非常重大的貢獻，這個也是非常重要的。這個基礎上，再吸引最好的學生，這些學生畢業以后能夠為社會做出很多貢獻，各方面的貢獻，這是最好大學的標志。這一點來講，核心你有沒有一支最好的最優秀的教師隊伍。
    2009-3-11 15:10
  • 主持人 說：
    您心中對世界一流大學這樣一個概念怎么看待的？
    2009-3-11 15:09
  • 許智宏 說：
    這個很難哪幾句話講清楚，國家和社會的支持下，我想北大贏得了北大建校以來最好的發展階段。首先北大在學科建設上面，一個大學的根本，要為學生提供最好的教育條件，我想過去的，如果講98年北大百年校慶以后，如果講十年的話，這個時間北大還是取得了很大的成就，在國際、國內有更好的競爭力，我們在全世界一些大的學科排名前1%，如果根據它的論文的影響，我認為大概有四個學科，現在我們有十幾個學科達到了，表示我們還是有進步。我們教師隊伍，應該講是老中青結合的一支教師隊伍，基本上完成了教師的更新。這一點也是很重要的，基本上大批老教授都退休，有的青黃不接，但基本上這些年來我們逐步解決了，這已經是很重要的，對一個學校來講創建世界一流大學以后，要弄一個高水平大學，教師隊伍是最最關鍵的。北大有最好的學生，但我們能不能給他們最好的教育？我必須要有一支最好的師資隊伍，這一點來講我們在過去的十年中，我想還是取得了很多進展，我們現在應該講我們的專家學者，我們的基金會的杰出青年的獲得者都是在大學中名列前茅的一個，這個本身就是體現了我們北大還是吸引了一批相當優秀的中青年的學者來學校工作。
    2009-3-11 15:08
  • 主持人 說：
    我想問您這樣一個問題，您在04年的北大研究生的新生這樣一個開學典禮上曾經做過校行的報告，提到過要創建世界一流大學的規劃，這個規劃分為兩個步驟，第一階段就是99年到05年，第二階段是06年到15，希望2015年北京大學能夠達到世界一流大學的目標，在您擔任北京大學從99年開始這個任期的九年當中，北京大學在邁向世界一流大學這樣一個目標做了哪些，或者有哪些進展呢？
    2009-3-11 15:07
  • 主持人 說：
    主要以輔助、講座這樣的。
    2009-3-11 15:06
  • 許智宏 說：
    當然我希望能夠在學術方面更多接觸一點，但是不會太多時間去做研究，但是學術方面發揮點作用，比如給年輕人更多的討論，我希望給北大的學生，讓我做一個準備的前提底下，逐步給北大的學生開一點講座之類的。
    2009-3-11 15:06
  • 主持人 說：
    很多網友關心這樣一個問題，您現在從北大校長卸任下來之后，是不會轉到學術或者教學方面？
    2009-3-11 15:05
  • 許智宏 說：
    還有北大校友會的校長，還有北大基金會的榮譽理事長，我有北大的籌款，要不當了九年校長，現在的校領導覺得我有更多時間為北大做一點事情，就是想辦法去籌款。
    2009-3-11 15:05
  • 主持人 說：
    您現在除了說卸任了北大校長之外，在北大還有其他任職嗎？
    2009-3-11 15:04
  • 許智宏 說：
    還是很忙，我發現下來以后開會比當校長的時候還要多，當然壓力沒有當校長的時候那么大，很多社會活動，給國家科技部、教育部制定中長期的規劃，能夠在這方面做一些貢獻，也是盡我自己的力量，但是也的確有點時間看，當校長的時候根本沒時間來一本一本書看，最近也是看了一些書，也是反思了做了九年校長，做一個回顧還是很重要的。最近看過一本哈佛學院的院長在哈佛當的30年校長，他寫了一本叫《失去靈魂的歲月》，反思了哈佛大學這些年來教育的方方面面，我看了很有啟發。
    2009-3-11 15:04
  • 主持人 說：
    您去年11月份卸任之后接受記者采訪的時候說過，您卸任之后終于有時間看書了，最近幾個月您對生活有什么安排呢？
    2009-3-11 15:03
  • 許智宏 說：
    非常高興，第一次到中新網參加這么一個節目，希望在下面的時間跟大家一起討論大家共同關心的問題。
    2009-3-11 15:03
  • 主持人 說：
    先跟各位網友打個招呼吧。
    2009-3-11 15:03
  • 許智宏 說：
    謝謝。
    2009-3-11 15:02
  • 主持人 說：
    各位網友大家好，歡迎您收看中新網視頻訪談。在今天的演播室我們請到了十一屆全國人大常委會委員、中科院院士、原北京大學校長許智宏來到演播室，許老師，歡迎您。
    2009-3-11 15:02
 
 
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