中新網(wǎng)11月17日電 與修改和平憲法同一手法，日本教育部正開(kāi)始檢討修改教育方針，要以灌輸“愛(ài)國(guó)主義”的教育內(nèi)容來(lái)恢復(fù)戰(zhàn)前教育，培養(yǎng)孩童的愛(ài)國(guó)心。
新加坡聯(lián)合早報(bào)今天在報(bào)道中說(shuō)，對(duì)于日本政府這個(gè)“強(qiáng)國(guó)”教育方針，一些有歷史認(rèn)識(shí)的學(xué)者和市民團(tuán)體都憂心忡忡。他們對(duì)此提出抗議，并指出：“這將是日本開(kāi)歷史倒車，回復(fù)戰(zhàn)前思想，主張?zhí)岢珣?zhàn)前‘一億人民一條心’的開(kāi)始。”
有關(guān)報(bào)道說(shuō)，日本教育部屬下的諮詢委員會(huì)前日提交一份有關(guān)修改教育方針的報(bào)告書(shū)。其內(nèi)容指出，要在21世紀(jì)的教育中，提倡有關(guān)“愛(ài)國(guó)、愛(ài)鄉(xiāng)土、有公共良心”的教育理念。尤其是在建議加強(qiáng)灌輸學(xué)生愛(ài)國(guó)思想的建議更為鮮明。
日本在戰(zhàn)后，為脫離軍國(guó)、強(qiáng)國(guó)主義，實(shí)施了和平憲法。同時(shí)，又制定了具備民主主義教育內(nèi)容的“教育基本法”。
隨著90年代后期的右翼勢(shì)力抬頭，這個(gè)帶著自由思想的學(xué)校教育基本法便開(kāi)始受到公開(kāi)批判。前首相森喜朗任期內(nèi)，成立了以修改和平憲法為目的的憲法調(diào)查會(huì)。同時(shí)，也設(shè)立了中央教育審議會(huì)的諮詢機(jī)關(guān)，專門(mén)討論修改教育基本法。
今年年初日本教育部特地增加了道德教育的教學(xué)費(fèi)用。與此同時(shí)，也在各個(gè)小學(xué)，中學(xué)發(fā)布一本稱為“心之教育”的國(guó)家規(guī)定教材。內(nèi)容包含了灌輸“精忠報(bào)國(guó)，以國(guó)為重”的思想。因?yàn)槭侨毡窘逃渴状伟l(fā)布國(guó)定教材，引起一些家長(zhǎng)和教育市民團(tuán)體的關(guān)注和抗議。他們認(rèn)為這是教育部試探性要在愛(ài)國(guó)主義上下功夫的試探性舉動(dòng)。
據(jù)了解，日本一些學(xué)校教師在保守地方政壇人士的帶動(dòng)下，也開(kāi)始以“有愛(ài)國(guó)情懷，有日本民族感性”作為成績(jī)單上的批語(yǔ)。
曾經(jīng)在戰(zhàn)前國(guó)民小學(xué)執(zhí)教的日本女教師板倉(cāng)三重指日本教育部是在走回頭路。她接受聯(lián)合早報(bào)采訪時(shí)，以親身經(jīng)驗(yàn)表示：“我受過(guò)戰(zhàn)前的教育，也在那個(gè)不重視人命，只以國(guó)家，天皇為重的時(shí)代中教過(guò)書(shū)。在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束時(shí)，我還在校長(zhǎng)的吩咐下，抱著天皇的尊相逃亡……這個(gè)想起來(lái)就要發(fā)惡夢(mèng)的愚民愛(ài)國(guó)主義教育，使我在戰(zhàn)后足足痛苦了20年。戰(zhàn)后，所發(fā)布的教育基本法是以自由民主的觀念為教育方針。它所發(fā)揮的作用和日本和平憲法中規(guī)定‘日本不侵，不戰(zhàn)’的比重是一樣的。”
